基本信息
作 者： 靳洪剛 編
出 版 社： 中國社會科學出版社
ISBN： 9787500420644
出版時間： 1997-02-01
版 次： 1
頁 數： 245
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>語言文字>語言學
內容簡介
《語言獲得理論研究》以西方語言獲得理論為基礎，著重用中英文語言實例及語言發展實驗去描述井解釋人類語言發展的兩個歷程：一是兒童語言發展；二是第二語言發展。這兩個過程都從不同的角度一方面反映了人類發展的必然規律，另一方面反映了心理科學及語言科學發展的複雜性和研究的必要性。 圍繞語言發展這箇中心題目，《語言獲得理論研究》共分七章，第一章重點介紹語言發展與心理語言學、心理學以及神經語言學研究的關係，第二、三童討論正常兒童語言獲得的過程，這裡包括早期基本語言能力的發展及後期語言意識及交際能力的發展。第四章集中從殘疾或弱智兒童的語言發展討論兒童語言紊亂研究。第五、六章集中討論第二語言發展的研究方向及結果。最後，第七章介紹語言發展研究的方法論、實驗手段及各種影響實驗結果的因素。 從全書的內容不難看出作者的目的有三個：一是為了向廣大讀者介紹語言發展心理學這一學科及其理論；二是為了比較中英文語言發展方面的研究及理論；三是為了向讀者展示中文語言發展研究仍屬處女地，有待後人繼續開墾。
圖書目錄
前言
第一章 心理語言學與語言獲得研究的關係
第一節 心理語言學研究的範疇
一、語言獲得是心理語言學研究的主題之一
二、與心理語言學相關的三大學科
第二節 心理語言學的歷史背景
一、早期心理語言學
二、行為主義對心理學的影響
三、認知科學的發展
四、現代心理語言學的新發展
第三節 語言獲得研究的主題
一、語言發展的研究對人類自身理解的貢獻
二、語言發展的先天性與後天因素
三、語言發展的心理過程
四、正常的與非正常的語言發展過程
第二章 兒童的早期語言發展
第一節 概述
第二節 影響語言發展的不同因素
一、生理因素的作用
二、語言環境的作用
三、認知發展的作用
四、個人差異的作用
第三節 兒童早期的語言發展
一、嬰兒語言發展的最初階段
二、語音發展中後期中的語音錯誤
三、兒童的聽音與發音
四、兒童的語調及聲調獲得
第四節 語言發展的初期階段
一、單詞階段：語義的發展
二、雙詞階段：語法的發展
第五節 語法系統的發展
一、語法範疇的出現
第三章 兒童的後期語言發展
第一節 概述
第二節 兒童後期語法結構的發展
一、從單詞向整句的過渡
二、間句的發展
三、否定句的發展
四、虛詞的發展
第三節 兒童後期的語義及語法再認識過程
一、句子與句子之間語義關係的獲得
二、兒童語法結構重新組織及再認識過程
第四節“語言意識”的出現
