聽、說、讀、寫即為語文能力的四要素,它們之間既具有相關性,又具有相對獨立性和系統性。聽、說能力是讀、寫能力的基礎。在兒童掌握語文能力的過程中,聽、說、讀、寫四種能力是遞次發展的。
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語文能力測試活頁
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國小語文能力培優舉一反三
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小學生語文能力評價研究新探
版次:1 “小學生字詞能力評價研究與實驗”研究報告集萃 讓評價成為學生作文的動力
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中國內地台灣香港澳門語文能力測試與比較
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