訓練動機氣氛

訓練動機氣氛（motivational cliLimate of coaching）是指教練員、體育教師在運動訓練或體育課上營造的影響運動員、學生的成就追求、自我評價和歸因等的心理氣氛和環境。20世紀80年代，體育運動領域的動機研究引進c．埃姆斯等人的社會認知模式一目標定向理論，認為在成就活動中，有兩個主要的目標定向結構，即任務參與和自我參與。個體處於哪種目標定向結構受情境因素的影響。

個體處於哪種目標定向結構受情境因素的影響。在體育課或運動訓練中，體育教師、教練員可創造高任務參與的心理氣氛，如強調努力訓練和練習、個人提高，視錯誤為學習過程的一部分等，亦可建構高自我參與的心理氣氛，如強調運動員、學生之間的相互競爭，認可和讚揚優秀的學生和運動員等。從事該領域研究的西方學者傾向於提倡創造任務參與的心理氣氛。