言語能力

言語能力，個體在與他人交往時運用語言工具順利進行信息傳遞的一種心理條件。它包括聽、說、讀、寫四個方面。研究和實踐表明，人的語言能力是在言語的生理素質基礎上，通過與成人的交往活動或接受系統的教育而習得和逐步發展起來的。

言語能力的發展階段

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其發展一般經歷以下幾個階段：①音位聽覺的發展和用本國語言的音位發音的技能的形成，從嬰（１歲開始）幼兒到少年期以前，言語發展進得最迅速。②掌握辭彙和句法規則。從2歲開始，會運用少量的詞，大約三歲左右，開始積極地掌握句法，6、7歲時能掌握口頭言語中的辭彙和句法規則。入學後，逐步掌握書面言語，並在此基礎上改造和進一步發展了口頭言語。③掌握語言的語義學，到少年和青年期，由於情感、個性和世界觀的逐漸形成，言語中的詞、句已滲透了個人的意義。一般認為，嬰幼兒期是言語習得的敏感期，超過了9－12歲，第一語言就很難習得。第二語言和外語是在兒童習得第一語言以後才開始學習的，超過13歲，學習起來比較困難。書面言語的發展一般都晚於口頭言語。但書面言語的掌握和書面言語能力的發展，又會促進口頭言語能力的發展。