內容簡介
孔子曾周遊列國，“後車數十乘，從者數百人”成為當時有名的游士；司馬遷十年苦讀之後，負起行囊遍游天下，竟依依不思歸。“讀萬卷書，行萬里路”，這是中國自古以來的精英成長之路，是中國先哲的一種求知模式，亦是古人自我修養的途徑。
早在戰國時期，孟子就指出：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”強調能擔當“大任”的人，必須是先經過艱奪磨鍊之人。吃奪是資本，是財富。親子教育旅遊為孩子提供了許多吃苦鍛鍊的機會，創造了平時孩子的學習生活極少遇到的情境，對培養孩子的人格很有啟發。
丁方偉大的思想家、哲學有、教育家盧梭在教育名著《愛彌兒》中，主張讓孩子到鄉村去，在自然環境中接受自然的教育。他認為家長在帶孩子出遊的過程中對孩子進行品德、智力、能力、思想等方面的教育，這是學校教育所不能做到的。
一個走過的路越多，他的生命就越精彩。正如古代西方哲學家聖奧古斯丁說過的：“世界就像一本書，不去旅行的人唯讀到了其中的一頁。”帶孩子行走天下，是一個家長的責任所在，與孩子在親子教育旅遊中共同成長，也是家長給孩子最好的愛。
目錄
長城——和孩子一起做好漢
親子互動
登長城體驗愛國情感
長城的修建過程
放手讓孩子去交朋識友
攀登長城做好漢
景點掃描
司馬台長城
山海關
八達嶺長城
名篇連結
閱八達嶺
登八達嶺
登萬里長城
黃河——親近母親河
親子互動
讓孩子走近黃河
走出寫作誤區
走訪名勝
“黃”色的黃河水
景點掃描
壺口瀑布
小浪底黃河三峽景區
始祖山風景區
名篇連結
將進酒
使至塞上
涼州詞
長江——看浪花淘盡英雄
親子互動
“小蘿蔔頭”的故事
做一個“不平凡的人”
天下雄關盡在手
歷史·三峽·孩子
景點掃描
長江三峽
白帝城
名篇連結
念奴嬌·赤壁懷古
早發白帝城
長江三日
水調歌頭·游泳
博物館——帶孩子走進知識的寶庫
北京——到天安門去
祖籍——踏上尋根之旅
名校——一起敲開夢想的門
公園——傾聽孩子的心聲
大海——尋找尖上的意趣
沙漠——探尋生命的意義
草原——在大地上撒個歡兒
名山——小小徐霞客
革命聖地——吃一吃紅軍餐，走一走紅軍路
宗教聖地——感受朝聖路上的虔誠
地質景觀——大自然的鬼斧神工
民風民俗——和少數民族交朋友
現代大型工程——改選自然、和諧發展
農業實踐——我知盤中餐，粒粒皆辛苦
現代化的工廠——用獨特的視角看工業
古都——觸摸歷史的腳印
古鎮——叩響遙遠的文明
出國游——打開世界這本書
