簡介
責任者：王鳳喈編譯出版者：商務印書館
出版地點：上海
出版時間：民國11[1922]
載體形態：143頁
主題詞：教育史
中圖分類號：G519
附註說明
摘要
概述西洋教育的發展。分教育起源和民族習慣的教育、破除民族習慣的教育、建立大民族習慣的教育、近代教育的產生、近代教育問題等5編目錄
插圖目錄1澳大利亞士人入社的儀式（長者對於幼者之教訓）
2雅典的體育學校(palaostra)
3雅典的音樂學校(didasealeum)
4羅馬學校的用具
a蠟板-用來寫字的-和書匣
b三枝筆，和一個書匣
c蠟板和筆
5羅馬的ludus
6僧人寫字圖
7寺院學校
8智慧的廟宇
9中古時大學中的演講圖
10中古時大學中的辯論圖
11比武之開始
12比武之終局
13小兒之練習比武
14康米尼爾斯所著（orbis pietnre)
15裴斯塔羅齊在斯丹池
16裴斯塔羅齊的【單位表】
17盧梭
18裴斯塔羅齊
19赫爾巴爾特
20符勞伯羅
21印第安人的房屋
目錄
緒論
第一編教育起源和民族習慣的教育
第一節教育起源及其變遷之大要
第二節民族習慣教育
第三節東洋的民族習慣教育
第二編破除民族習慣的教育
第一節雅典的民族習慣教育
第二節雅典民族習慣之打破東
第三節第一個答覆：守舊派的答覆
第四節第二個答覆：詭辯派的答覆
第五節第三個答覆：蘇格拉底的答覆
第三編建立大民族習慣的教育
第一節第四個答覆：柏拉圖的答覆
第二節第五個答覆：亞里士多德的答覆
第三節亞歷山大時代的教育
第四節羅馬帝國的初期教育
第五節【希臘羅馬帝國】的社會及教育
第六節原始基督教改革社會的主張
第七節原始基督教與羅馬帝國之調和
第八節條頓民族之侵入及其影響
第九節大民族習慣之完成：中古時代的民族習慣與教育
第四編近代教育之產生
第一節近代社會和近代教育之根
第二節近代曙光之預兆
第三節近代曙光之射出：文藝復興
第四節近代曙光之射出：宗教科舉政治工業各方面之變動
第五節總述
第五編近代教育問題
第一節近代教育問題之發端
第二節人文學主義之哀劇
第三節廣學主義
第四節培根的新方法
第五節教育教材之選擇
（一）文學的崇實主義
（二）社會方面的崇實主義
（三）官能的崇實主義或物質的崇實主義
第六節教育為訓練人心的程式-訓練主義
第七節教育為自內生長之程式-自然主義
第八節心理學之出現
第九節教育上的心理趨勢
（一）裴斯塔羅齊
（二）赫爾巴爾特
（三）符勞伯羅
第十節教育上的科學趨勢
第十一節教育上的社會趨勢
第十二節結論：選擇的趨勢
（一）心理，科學，社會，三種趨勢之混合
（二）近代教育的趨勢
（三）興趣教育與毅力教育之調和
（四）教育的意義
（五）學校的課程
（六）教育方法
（1）杜威的實驗學校
（2）蒙田棱利亞的教授法
（3）統計法及教育上的心理測量
