內容簡介
西方教育思潮是一個層出不窮、川流不息的過程。本書主要探究20世紀西方教育思想的發展軌跡，縱覽國際教育思潮的發展走勢，分析各種主要思潮產生的因由，追蹤最新國際教育思潮，引發我國教育改革的思路，促進教育研究和發展的進一步深入。
什麼是教育思潮？思潮，即思想潮流。較系統的、影響大的、流傳廣的思想，就有可能成為思潮。教育思潮，即反映某一時期內的教育思想並在教育領域具有較大影響的思想潮流或傾向。
西方教育思潮是一個層出不窮、川流不息的過程。
本書主要探究20世紀西方教育思想的發展軌跡，縱覽國際教育思潮的發展走勢，分析各種主要思潮產生的因由，追蹤最新國際教育思潮，引發我國教育改革的思路，促進教育研究和發展的進一步深入。
圖書目錄
前言
上篇 兩種教育思想的碰撞
第一章西方教育思想的軌跡：兩大範式
第一節日爾曼式的教育學
第二節盎格魯式的教育科學
第二章現代教育思潮
第一節歐洲新教育運動
第二節進步主義教育思潮
第三節改造主義教育思潮
第三章新傳統教育思潮
第一節要素主義教育思潮
第二節永恆主義教育思潮
中篇各種教育思潮的湧現
第四章新行為主義教育思潮
第一節新行為主義教育思潮產生的背景
第二節新行為主義教育思潮的主要代表人物
第三節新行為主義教育思潮的主要觀點
第四節新行為主義教育思潮的影響
第五章分析教育哲學思潮
第一節分析教育哲學思潮產生的背景
第二節分析教育哲學思潮的主要代表人物
第三節分析教育哲學思潮的主要觀點
第四節分析教育哲學思潮的影響
第六章存在主義教育思潮
第一節存在主義教育思潮產生的背景
第二節存在主義教育思潮的發展及主要觀點
第三節存在主義教育思潮的主要代表人物
第四節存在主義教育思潮的影響
第七章教育現象學思潮
第一節教育現象學思潮產生的背景
第二節教育現象學思潮的主要代表人物
第三節教育現象學思潮的主要觀點
第四節教育現象學思潮的影響及意義
第八章結構主義教育思潮
第一節結構主義教育思潮的產生與發展
第二節認知取向的結構主義教育思想
第三節社會學取向的結構主義教育思想
第四節情感一過程取向的結構主義教育思想
第五節結構主義教育思潮的影響
第九章精神科學教育學思潮
第一節精神科學教育學思潮的產生與發展
第二節狄爾泰的精神科學思想
第三節精神科學教育學思潮的主要特徵
第四節精神科學教育學思潮的影響
第十章經驗教育學思潮
第一節經驗教育學思潮的產生與發展
第二節布雷欽卡的經驗教育學觀點
第三節經驗教育學的論爭
第十一章批判主義教育思潮
第一節批判主義教育思潮產生的背景
第二節批判主義教育思潮的發展
第三節批判主義教育思潮的主要流派
第四節批判主義教育思潮的主要觀點
第五節批判主義教育思潮的影響
第十二章解放教育思潮
第一節解放教育思潮的產生與發展
第二節解放教育思想與被壓迫者的教育學
第三節解放教育思潮的主要內容
第四節解放教育思潮的影響
第十三章人本主義教育思潮
第一節人本主義教育思潮產生的背景
第二節人本主義教育思潮的主要代表人物
第三節人本主義教育思潮的主要觀點
第四節人本主義教育思潮的影響
第十四章建構主義教育思潮
第一節建構主義教育思潮產生的背景
第二節建構主義教育思潮的主要流派及其觀點
第三節建構主義教育思想的統整
第四節建構主義教育思潮的影響及其評價
第十五章整體主義教育思潮
第一節整體主義教育思潮產生的背景
第二節整體主義教育思潮的基本觀點
第三節整體主義教育思潮的評價
第十六章複雜性教育思潮
第一節複雜性教育思潮產生的背景
第二節複雜性理論的代表人物及其主要觀點
第三節複雜性教育思潮的主要觀點
第四節複雜性教育思潮的啟示
第十七章後現代主義教育思潮
第一節後現代主義教育思潮產生的背景
第一節後現代主義的代表人物和主要特徵
第三節後現代主義教育思潮的基本觀點
第四節後現代主義教育思潮的影響
下篇民主教育思想的弘揚
第十八章終身教育思潮
第一節終身教育思潮產生的背景
第二節終身教育思潮的主要代表人物
第三節終身教育思潮的主要內容
第四節終身教育思潮的影響
第十九章全民教育思潮
第一節全民教育思潮產生的背景
第二節國際教育界的努力
第三節全民教育的思想與行動
第四節全民教育思潮的影響
第二十章全納教育思潮
第一節全納教育思潮產生的背景
第二節全納教育思潮的興起與發展
第三節全納教育思潮的基本理念和主要觀點
第四節全納教育思潮的作用與影響
主要參考文獻
作者簡介
黃志成
男，1953年3月出生，上海市人。華東師範大學國際與比較教育研究所教授、博士生導師。中國比較教育學會常務理事、中國拉丁美洲研究會理事。曾任華東師範大學教育科學與技術學院副院長、課程與教學系主任、全國教育類核心期刊《外國教育資料》雜誌主編。畢業於上海外國語大學西班牙語言文學專業。赴智利留學，獲智利塔拉帕卡大學教育管理副博士學位。赴墨西哥訪學，獲墨西哥師範大學名譽博士學位並任客：座教授。赴英國進行合作研究，任英國開放大學和坎特伯雷基督教會大學客座教授。赴西班牙訪學，任西班牙馬德里自治大學客座教授。長期來一直從事比較教育的研究工作，主要研究領域是：全納教育、國際教育思潮、教育管理、課程與教學、西方道德教育、拉丁美洲國家教育、開發中國家教育等。主持國家教委“八五”、“九五”、“十五”科研項目多項。在中國、巴西、智利、墨西哥、英國、西班牙等國內外刊物發表論文100多篇。
出版的主要著作有：
1.《全納學校創建全納文化、滿足學生需求》，上海教育出版社，2007年。
2.《全納教育關注所有學生的學習與參與》，上海教育出版社，2004年。
3.《被壓迫者的教育學弗萊雷解放教育理論與實踐研究》，人民教育出版社，2003年。
4.《巴西教育》，吉林教育出版社，2000年。
5.《現代教育管理論》，上海教育出版社，1999年。
6.《西方德育原理》，陝西人民教育出版社，1998年。
7.《開發中國家高等教育》，東北師範大學出版社，1997年。
8.《美國教學論流派》，陝西人民教育出版社，1994年。
