辦學歷史
西安市閻良區西飛第四國小，始建於1971年，2007年移交到地方政府。校園占地面積16700平方米，建築面積5200平方米，綠化面積4000平方米。
辦學條件
師資力量
學校現有28個教學班，1500餘名學生，66名教職工，其中，中學高級教師1名，國小高級教師43名；本科學歷33人，大專學歷30人；省級教學能手2名，區級教學能手8名。
辦學特色
多年來，我校按照“全面發展打基礎，培養特長育人才”的辦學目標，注重學生的全面發展、主動發展、和諧發展，積極推進素質教育，從而提高了學校辦學水平，提升了師生整體素質。在師生積極參與，共同創造中，逐漸形成了我校“以激勵教育為手段，塑造師生精神風貌；以藝術教育為特色，提升師生品位素養；以營造濃郁的校園文化為目標，引領師生成長”的辦學特色。
榮譽資質
集體榮譽：學校先後被評為閻良區校本教研示範學校，新課改實驗先進單位，閻良區文明校園，西安市“素質教育實驗學校”，西安市基礎教育“十五”科研課題實驗學校，西安市“素質教育綜合督導評估優秀學校”，西安市“藝術教育示範學校”，西安市教研先進單位，西安市基礎教育課程改革工作“先進單位”，西安市“園林式單位”，西安市“綠色學校”，陝西省國防科工委“優秀學校”，陝西省“優秀少年軍校”，陝西省”語言文字示範學校“，中國親職教育研究所“親職教育先進單位”，“中國航空工業基礎教育先進學校”。
教師榮譽：一批青年教師迅速成長起來。在閻良區新課程優質課評比活動中，杜芳梅、趙雅麗、張婭輝、賀立峰、何西庫、張玲、賈曉瓊、姬蓉、王新平老師先後獲得各學科的第一名；課改起始年組被評為西安市先進教研組；杜芳梅、趙雅麗老師多次被評為閻良區新課改先進個人；趙雅麗老師被評為西安市基礎教育課程改革工作先進工作者；黨靜宏老師被中國基礎教育研究所評為全國基礎教育科研先進個人。
學術研究
多年來，學校按照“全面發展打基礎，培養特長育人才”的辦學目標，注重學生的全面發展、主動發展、和諧發展，積極推進素質教育，從而提高了學校辦學水平，提升了師生整體素質。隨著新課程改革的不斷深入，在學習新課程、研究新課程、實施新課程的過程中，該校全體教職工投入了熱情，付出了心血，貢獻了智慧，帶來了教育觀念、教學方式、學習方式、評價方式和學校管理等方面的變化。尤其是校本教研的開展，促進了該校教師的專業成長。該校制定了《西飛四小課改實施方案》《西飛四小校本教研製度》和《西飛四小校本培訓計畫》，完善了《西飛四小青教培養計畫》《先進年組評選辦法》和《西飛四小集體備課制度》等，引導教師邊學習邊實踐邊總結。以集體備課、教研課、評優課，觀看名家示範課錄像，組織各種專題講座等活動開展教學方式、學習方式的研討，引導全體教師積極撰寫教學反思、教學案例、論文等，開展“教育教學小故事”交流活動，探討、交流教育教學方法，共享優質資源。在討論與交流的互動中，促進了教師個體的發展，逐漸形成該校“在互動中學習，在學習中共進”的校本培訓格局。
該校的課改實驗工作總結被收錄到西安市基礎教育課程改革實驗工作經驗材料彙編中。
校園環境
硬體設施
該校按照環境教育人，塑造人，促進人的理念，精心營造優美、健康、和諧的校園環境。近幾年，對校園進行全面綠化、美化建設，鋪建草坪操場，更換教室門窗，增加宣傳欄、標語牌；新建了學生微機教室、教師電子備課室、多媒體教室。寬頻網的接入，有力地支持了教學，拓寬了教師學生的知識視野，增加了教育資源，推進學校現代化教育進程。現今的校園，三季有花，四季常青，綠草、鮮花、綠蔭長廊和各處的宣傳欄交相映襯，讓學校的每一塊牆壁、每一個點綴都在發揮著育人的功效。
人文環境
在建設優美校園環境的同時，該校努力營造和諧的人文環境。按照尊重教師、依靠教師、發展教師的工作思路，努力營造民主平等、尊重信任、融洽合作、積極主動的工作學習氛圍。逐步建立、完善激勵機制，為該校師生創建一個學習、競爭、提升的發展空間。通過教學能手、德育標兵、優秀班主任、先進年組的評比，樹立起該校教學有特色，德育工作有創新，教書育人有愛心的教師榜樣。
從以前學校規定的十項校園之星的評比，到現在學生可以自己申報內容的評比，鼓勵了不同層面的孩子們進步；從文明班級的評比，到進步生、禮儀示範生、學習標兵的評比，為孩子們樹起了學習的榜樣。讓榜樣、進取、自信伴隨每一個孩子。
校園活動
西安市閻良區西飛第四國小學生道德實踐活動的開展，使“規範養成教育”、“實踐體驗教育”、“小公民道德教育”等一系列育人活動，打造出該校內涵豐富，積極向上的校園文化氛圍。每月一個主題的教育活動注重引導每一個孩子都參與進來，努力實踐著該校“全面育人”的發展模式。“讀書奮進，增長才智”的讀書月、“科學就在我身邊”的科技月、“我能行展風采”活動月、詩歌朗誦會、課本劇比賽、故事會、知識競賽、辯論賽，校舞蹈隊、合唱隊的登台演出、小交警上崗執勤等等，大大小小的體驗教育活動，豐富了孩子們的課外知識，激發了求知慾，展示了特長。學生的素質在活動中得到了充分的鍛鍊與提高。
學校還定期組織學科競賽，激發學習興趣。為激發學生的寫作熱情，培養寫作興趣，提高寫作水平，該校堅持每學期開展作文競賽，校園內湧現出大批寫作愛好者。學生的優秀習作分別在全國中小學生讀寫大賽、全國中小學生“奧運”徵文、省市各類徵文活動中脫穎而出，見端於各類報刊、雜誌。目前，該校已編印了兩部學生習作集。為愛好寫作的學生提供了展示平台。每學期還組織拼音過關檢測，古詩誦讀檢測、速算競賽、數學能力測試、生字過關、英語單項競賽等活動，並在全校大會上對獲獎的學生和班級進行表彰獎勵，營造了樂學、勤學、活學、博學的良好學風。
西安市閻良區西飛第四國小在師生積極參與，共同創造中，逐漸形成了該校“以激勵教育為手段，塑造師生精神風貌；以藝術教育為特色，提升師生品位素養；以營造濃郁的校園文化為目標，引領師生成長”的辦學特色，這種積極向上的人文氣息，這種無形的教育力量，不斷地激勵該校師生奮發向上，積極進取。
校園文化
辦學理念：以學校發展為本，以教師發展為本，以學生髮展為本
辦學目標：全面發展打基礎，培養特長育人才
辦學特色：以激勵教育為手段，塑造師生精神風貌；
以藝術教育為特色，提升師生品位素養；
以營造濃郁的校園文化為目標，引領師生成長。
校訓：學會學習、學會做人
校風：誠實、守紀、勤奮、創新
學風：樂學、勤學、活學、博學
教風：身教、言教、樂教、善教
辦學目標
建成一所管理科學、民主、規範，具有鮮明辦學特色，具有一流教育設施的現代化學校。擁有一支教育理論水平高、教育科研能力強、學科知識和教學基本功紮實、師德高尚的“科研型”、“專家型”教師隊伍。把學生培養成為適應社會發展及人的發展需要的、全面發展有特長、品行規範有進取精神的學生。
西安市國小名錄（七）
| 近年來隨著西安經濟的蓬勃發展，基礎教育事業也取得了長足的進步，湧現了一批批教育優良的國小。 |
