數學建模協會章程（試行）
第一章 總則
第一條 協會名稱：西京學院數學建模協會，簡稱數模協會。
第二條 協會性質：非盈利性的學生自治型學術科技類的民眾組織。
第三條 協會宗旨：交流思想、能力創新、團隊合作、開拓奮進。
第四條 協會目標：營造數學建模氛圍，為我校學生提供一個認識數學建模的平台，同時也為全國大學生數學建模競賽培養並選拔高水平會員。
第五條 本協會經由共青團西京學院委員會批准成立，接受共青團西京學院委員會，學生社團聯合會的監督管理，並接受指導單位和老師的指導。
第六條 本協會擁有章程的修改和解釋權。
第二章 活動範圍
第七條 本協會的活動範圍包括：
一、 組織開展有關數學建模的培訓、講座、數學實驗，盡力為廣大學生提供認識數學建模、學習數學建模的機會。
二、 招募和培訓數學建模會員，為廣大數學建模會員提供交流數學建模經驗平台，為全國大學生數學建模競賽、美國數學建模競賽等培養和輸送人才。
三、 依託“西京學院數學建模協會”網站（或部落格）（籌建中），對數學建模及數學建模競賽進行宣傳，努力擴大西京學院在全國大學生數學建模競賽的影響力和知名度。
四、 協助西京學院基礎部做好全國大學生數學建模競賽等的宣傳和組織工作。
五、 組織開展有關數學建模的討論和研究，為西京學院數學建模的發展壯大提供意見和建議。
第三章 協會會員
第八條 申請加入本協會的會員，必須具備下列條件：
一、 具有西京學院正式學籍的學生；
二、 承認本協會的章程；
三、 對數學建模具有一定的興趣；
四、 志願加入本協會。
第九條 會員申請入會的程式是：
一、 在協會定時的招新時間向工作人員提出入會申請表,由面試人員考察通過方可入會；
二、 在非招新時間向理事會提出入會申請,由理事會或會長批准方可入會.
三、 由本協會發給會員證。
四、 本協會每年都會定期招收新會員，詳情請關注本協會的宣傳通知。
第十條 會員享有以下權利：
一、 本協會內的表決權、選舉權和被選舉權；
二、 對本協會工作的批評建議權和監督權；
三、 參加本協會的建設，向協會提出工作建議和意見的權利；
四、 參加本協會的培訓、講座、數學實驗等活動的權利；
五、 優先參加西京學院數學建模競賽的權利；
六、 優先參加全國數學建模競賽選拔及其賽前集訓的權利；
七、 優先參加國際數學建模競賽選拔及其賽前集訓的權利；
八、 不定期參加與其他高校有關數學建模的學術經驗交流的會議；
九、 協會會員有權通過協會獲得數學建模相關資料；
十、 入會自願、退會自由的權利；
十一、 協會會員在校期間均可享受以上權利。
第十一條 會員履行下列義務：
一、自覺遵守協會的各項規章制度，積極參加本協會組織的各項活動；
二、加強集體意識和紀律觀念，服務並執行協會的決議；
三、 認真學習數學建模理論知識，積極思考，勇於創新，努力提高自身素質；
四、 宣傳數學建模協會，擴大其在學生中的影響，激發同學們學習數學建模、熱愛數學建模、參加數學建模的熱情；
五、維護本協會的合法權益，協調好協會內部各成員之間的關係，互相幫助、互相配合，認真完成協會安排的各項任務。
第十二條 會員退會事宜：
一、 會員一旦入會，在退會之前必須履行以上義務和享有以上權利；
二、 會員可自由退會，但必須提前一周以書面形式向協會提出申請，並交回會員證，協會不退返剩餘會費；
三、 對於一年內無故五次或者連續三次不參加協會活動的會員由理事會給予強制退會，無故三次不參加活動者取消一切評獎資格和以上享有的權利；
四、 會員如有其它嚴重違反本章程的行為，經理事會表決通過，予以除名。
第四章 組織機構和負責人的產生、罷免
第十三條 本協會組織機構由理事會和秘書處，學術部，外聯部，宣傳部四個部門組成。理事會設定會長一名、副會長兩名，各部設部長、副部長各一名，各部設會員若干名。
第十四條 本協會的最高權利機構是會員代表大會，會員代表由協會理事會、各部部長、副部長及部員組成。會員代表大會的職權有：
一、 制定和修改章程；
二、 選舉和罷免理事和會長；
三、 審議會長的工作報告和財務報告；
四、 決定終止事宜；
五、 決定其他重大事宜。
第十五條 會員代表大會須有2/3以上的會員代表出席方能召開，其決議須經到會代表半數以上表決通過方可生效。
第十六條 會員代表大會每屆一年。因特殊情況需提前或延期換屆的，需由理事會表決同意通過，報共青團西京學院委員會大學生活動中心審查批准，但延期換屆最長不超過一年。
第十七條 理事會是會員代表大會的執行者，在閉會期間領導本社團開展日常工作，對會員代表大會負責。會長具有最終決策權，副會長協助會長進行日常管理工作。
第十八條 根據工作需要，本協會可以聘請學校有名的教授學者或數模教練擔當名譽會長或高級顧問，對協會的日常工作進行指導。
第十九條 理事會的職權：
一、 籌備和召開會員代表大會；
二、 向會員代表大會報告工作和財務狀況；
三、 執行會員代表大會的決議；
四、 決定會員的招收和除名；
五、 領導協會各部門開展工作；
六、 對各部門進行監督和領導，並對不稱職的部門負責人進行罷免；
七、 組織進行換屆選舉，決定對下屆理事會成員、各部負責人的任命；
八、 對協會的財務進行管理；
九、 制定協會內部管理制度；
十、 決定協會其它重大事項。
第二十條 組織機構及職責：
會長 負責協會管理機構的構建、選舉、任命和罷免，以及協會重大方針政策的制定．設副會長2名，協助會長的各類工作。
秘書處 處理協會日常事務，負責會員的登記申報、考核、選拔及檔案資料的保管，負責協調辦公室的值班工作，對例會進行較為周詳的記錄和活動的總結工作，做好活動的申請、總結工作（總結稿在一天內上交宣傳部），妥善協調各部門之間等工作。
學術部 負責定期舉辦數學建模講座，引導會員進行數學建模學習，把握會員的數學建模的水平動態情況，領導數學建模實踐小組從事數學模型的探索，同時負責協會的一些雜務工作（招新設諮詢台、抬海報板和貼上海報、會員證的發放等）。
外聯部 負責協會各種活動現場的相關程式安排及會場秩序維持，購買協會正常運轉所需品，聯繫各協會參加活動的相關事宜，通過相關商業性單位為協會爭取充分的活動經費支持等工作。
宣傳部 作為協會的視窗，負責協會的具體宣傳推廣工作，接收各部門的工作情況，肩負每學期招新和各部門活動所需海報的設計、書寫，同時負責每次活動邀請函的書寫工作。以及數學建模資料的蒐集、管理，同時肩負起校內數學建模新聞的采編任務和活動現場的攝影，及時上傳每次活動和相關數學建模競賽的信息（包括照片、總結稿和新聞稿）。
第二十一條 本協會的會長、副會長及各部門負責人具備下列條件：
一、 堅持黨的路線、方針、政策、政治素質好；
二、 在本社團業務領域內有較大影響；
三、 身體健康，能堅持正常工作；
四、 未受校內處分和學習掛科；
五、 有責任心，能吃苦耐勞，堅守職則，忠於協會。
第二十二條 協會在每學年第二學期初（亦即每年春季），組織進行換屆選舉。原則上，理事會成員從協會上屆部門負責人中產生，各部門負責人從協會部員中產生。但理事會接受有全國數學建模競賽或國際數學建模競賽經歷，並有較強工作管理能力的同學參加競選。各部門負責人接受對數學建模有強烈興趣，並有較強工作管理能力的同學或協會會員參加競選，最終理事會從學習、工作態度以及個人能力三方面討論決定產生。理事會和各部門負責人通過競選的方式，最終由上屆理事會通過討論決定產生。
第五章 活動經費
第二十三條 本協會經費來源：
一、 協會會員按學校有關規定繳納的會費；
二、 共青團西京學院委員會和西京學院團委的資助；
三、 其它合法收入。
第二十四條 財務管理：協會活動經費由秘書處負責管理，理事會負責監督， 其使用必向協會全體會員公開，帳目要清晰，帳據要符合要求。
第二十五條 本協會按照學生團體聯合會規定收取會員會費。
第二十六條 本協會的資產屬於協會集體所有，任何團體、個人不得私自侵占或挪用。
第二十七條 本協會經費必須用於本章程規定的業務範圍，不得在會員中分配。
第二十八條 本協會的資產管理嚴格執行學校的有關規定，接受會員代表大會、學生團體聯合會、共青團西京學院委員會的監督。
第二十九條 本協會在換屆之前接受學生團體聯合會會的財務審計。
第六章 章程的修改程式
第三十條 本會章程的修改，由理事會提出，報由會員代表大會審議。
第三十一條 本社團修改的章程，須在會員代表大會通過後十五日內，經共青團西京學院委員會審查，批准同意後方可生效。
第七章 終止程式及終止後的財產處理
第三十二條 本協會完成宗旨或自行解散或由於分立、合併等原因需要註銷的由理事會提出終止動議。並報由共青團西京學院委員會審查批准。
第三十三條 本協會終止前，須由共青團西京學院委員會指導下成立清算組織，清理債權債務，處理善後事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。
第三十四條 本協會經共青團西京學院委員會大學生活動中心辦理註銷手續後即為終止。
第三十五條 本協會終止後的剩餘財產，在共青團西京學院委員會的監督下用於發展與本協會宗旨相關的事業。
第八章 各部門及幹事評比制度
第三十六條 對幹事副部打分，每個部門部長以事實為依據對幹事及副部的表現進行加分，學期結束後交給副會長整理，為下屆選舉提供依據，具體打分標準如下：
一 每人基本分為15.0分
二 寫活動策劃書加1.0分（策劃活動要求創新且可舉辦性）
三 所寫策劃書較好，或較有創意者加1.0—2.0分
四 參加協會活動的準備工作加1.0分
五 在協會活動上表現優秀者另加0.5—1.0分
六 在協會的例會上參加討論和發言者加0.5分
七 為協會活動拉到贊助者加1分
八 代表協會參加比賽者加1—2分，如若比賽獲獎者另加2—3分（視獎項而定）
九 對協會的工作提出可行性建議者加0.5—2.0分（視建議的價值而定）
十 對協會的負責人進行有根據的批評者加0.5—1.0分
十一 領導舉辦活動者加3—5分（活動策劃-活動籌備-活動開展-活動結束）
十二 全學期活動，例會，值班無遲到早退者學期末加4分
十三 活動中及值班中遲到者或早退扣0.5分，無故不到者第一次扣1分，第二次扣1.5分，第三次給予警告
十四 活動中或會議中不服從指揮，擾亂正常工作者視其情節輕重扣0.5—1.0分
十五 工作中未能按要求完成工作以對協會產生不良影響的扣1.0分
十六 每次例會或臨時會議遲到者扣0.5分，無故缺席與替他人簽到者扣1.0分，特殊情況可向辦公室主任請假，以正當理由例行請假手續者不扣分
十七 在內部搞小團體主義或影響團結者視其情節每人次扣1.0—1.5分，有不利於協會發展的言行扣1.0分
第三十七條 對於各部門打分，需要由副會長對各部門進行考察並打分，滿分為20，最後得分由部門幹事平均分加副會長打分。
第三十八條 學期末根據個人的得分對表現優秀者進行獎勵並頒發榮譽證書加以提拔，對於表現較差者進行批評警告，嚴重者予以退會處分。
第九章 附 則
第三十九條 本章程經2011年9月20日會員代表大會表決通過。
第四十條 本章程的解釋權屬於西京學院數學建模協會理事會。
第四十一條 本章程自共青團西京學院委員會大學生活動中心批准之日起生效。
西京學院數學建模協會
2011年9月20日
協會成立可行性分析
數學建模協會成立的可行性分析
面對二十一世紀，西京學院的教育應以培養套用型人才為目標，人才的知識能力結構應該定位為是套用型，要按照套用型能力結構，重新構建理論和實踐教學的體系，培養的套用能力應為創造性。西京學院是一所以工科為特色的高等學府，更加重視對學生的動手能力與套用能力的培養。基於此，我們更加有必要組建一個數學建模協會，宣傳數學建模，讓數學建模活動發揮出更好地效果。
開展數學建模活動的宗旨是：創新意識、團隊精神、重在參與、公平競爭。數學建模活動能極大地激發學生學習數學的積極性，培養學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，拓展知識面，培養了創新精神和合作意識。
一、西京學院數學教育的現狀及開展數學建模活動的必要性
高等數學是理工經濟類學生必修的基礎理論課，其目的在於大學生所必須的基本數學素質。我校數學課程主要是由微積分、線性代數、機率論與數理統計等幾部分組成，課程內容存在重經典、輕現代；重連續、輕離散；重分析推導、輕數值計算；重運算技巧、輕數學思想方法的趨向，而且各部分內容自成體系，過分強調各自的系統性與完整性，缺乏套用性和相互聯繫。在這種體系下，不僅需要大量的教學時數，而且不利於學生綜合利用數學知識能力的培養，聯繫實際的領域也不夠寬闊。
為解決上述問題，培養二十一世紀的技術套用型人才，數學建模活動以其對學生知識、能力、素質的綜合培養，成為西京學院數學教學改革的有力手段。它是在基礎課和專業課之間架起的一座橋樑，通過數學建模活動的開展，側重培養學生綜合運用數學知識分析和解決實際問題的能力，增強創新意識和科學計算的能力，開拓知識面，從而推動數學教學思想、內容和體系、方法和手段的改革。
二、在西京學院開展大學生數學建模活動的可行性分析
1．開展數學建模活動是高等數學課程教學改革的需要
西京教育的培養目標是為生產服務和管理第一線培養實用型人才，根據這個目標，高等數學課程的教學改革應以突出數學的套用性為主要的突破點。高等數學課程的一個重要的任務，就是培養學生用數學原理和方法解決實際問題的能力。在西京學院開展數學建模活動，以此推動高等數學課程的改革應該是一個很好的做法。開展數學建模活動的出發點就在於培養高等學生使用數學工具和運用計算機解決實際問題的意識和能力，進而推動高等數學課程教學的改革。
2．開展數學建模活動，能加速套用數學人才和複合人才的培養
開展數學建模活動，能促進數學理論研究專門人才和套用型數學人才的培養。進入21世紀以來，高新科學技術發展突飛猛進，各行各業的套用型人才顯得十分缺乏。
正是考慮到套用型數學人才的培養的重要性，國際和國內的數學建模競賽在近十年來迅速發展。數學建模競賽的題目由日常生活、工程技術和管理科學中的實際問題簡化加工而成，它不要求有十分高深的數學知識，但涉及的面很廣；並且一般沒有事先設定的嚴格的標準答案，但留有充分的餘地供參賽者發揮聰明才智和創造精神。數學建模活動採用開放式，可查閱資料和使用計算機，每個參賽隊由三人組成，可自由組合，也可跨系、跨專業組隊，參賽隊必須在三天的時間內完成一篇包括模型的假設、建立和求解，計算方法的設計和實現，結果的分析和檢驗，模型的改進等方面的論文。參賽小組在完成論文的過程中，可以通過各種手段來收集資料，使用計算機和任何軟體，甚至通過網上查詢來完成解答。因此，開展數學建模競賽對於加速西京學院培養套用型的人才和複合型人才具有十分積極的推動和促進作用。
3．開展數學建模活動，能擴大學生的知識面
數學建模活動所涉及的內容很廣，用到的知識面比較寬，不但包含了較廣泛的數學基礎知識和各種數學方法技巧，而且聯繫到各種各樣實際問題的背景：如生物、物理、醫學、化學、生態、經濟、管理等。我們認識到單靠數學系的老師擔當指導教師對學生進行這些方面的知識傳授可能不夠深入全面。因此，學生在課下還需要自學。如建模方法與套用、線性規劃、動態規劃、生態數學模型、機率統計排隊論、層次模型分析、圖論、離散數學、計算機仿真、案例分析、Matlab，Mathematica等。這樣大大豐富了學生的知識面，開拓了學生在數學方面的視野。這樣充分調動了學生的學習積極性，激發學生努力自學，有利於將學生的潛能更充分地發揮，有利於培養和提高學生的自學能力。參加數學建模培訓的同學均有這種深刻體會。
4．開展數學建模活動，有助於培養學生的創新能力
現代教育思想的核心是培養學生創新意識及能力，而能力是在知識的教學和技能的訓練中，通過有意識地培養而得到發展的。教學中，數學建模方法和思想的融入，有助於激發學生的原創性衝動，喚醒學生進行創造性工作的意識，因為建模本身就是一項創造性思維活動，它既有一定的理論性，又有較強的實踐性。既要求思維的數量，又要求思維的深刻性和靈活性，其關鍵是把實際問題抽象為數學問題，這就要求學生具有一定的轉化能力，而且要有相當的觀察、分析、類比等各種綜合能力。對一個實際問題而言，一般不是只有一個正確模型，許多不同的模型都可以用來解決相同的問題，而同一個抽象模型又可以用於解決不同的具體問題，它沒有固定的方法和規定的數學工具，也沒有現成的答案、模式可以遵循。其結果只有更好，沒有最好。這樣數學建模本身就給學生提供了一個自我學習，獨立思考，認真探索的實踐過程。給學生帶來了靈活的思維方式，開拓了學生的視野。它鼓勵學生深層次思考問題，為學生提供了一個發揮創造性才能的氛圍和條件。通過建模，學生要從錯綜複雜的實際問題中，抓住問題的要點，使問題逐漸明確，並將問題中的聯繫歸成一類，揭示出它們的本質特徵，得出解決問題的重點與難點，自覺地運用所給問題的條件尋求解決問題的最佳方案和途徑，這一過程能充分發揮學生豐富的想像力和創新能力。
數學建模活動是一種知識性和套用性相結合的實踐活動。在西京學院開展數學建模活動有助於培養高等學生的實踐能力和動手能力以及分析問題和解決問題的能力，為學生以後從事技術性工作奠定良好的基礎。
因此，為了我校數學建模活動的順利開展，數學建模協會的成立已成為我校提升學生套用能力的必經之路。
指導老師簡介
1.1981年9月—1985年7月，四川大學數學係數學專業，獲理學學士學位；
2.1994年9月—1997年4月，西安交通大學理學院科學計算與套用軟體系，計算數學專業，獲理學碩士學位；
3.2000年12月—2005年11月 ，西安交通大學理學院信息與系統科學研究所，套用數學專業，獲理學博士學位；
4.2000年12月—2001年12月，赴香港城市大學做訪問學者；
5.2006年4月—2010年9月，西安交通大學系統工程研究所控制科學與工程博士後流動站，從事研究工作；
6.2008年2月—2008年4月，赴美國Georgia State University 做短期學術交流
自1985年參加工作以來，承擔過研究生學位課程包括《運籌學》、《系統工程》、《數理統計》、《數理邏輯》、《軟計算方法》、《數據倉庫和數據挖掘》的授課工作；本科生主幹課程包括《計量經濟學》、《數理金融學》、《個體經濟學》、《總量經濟學》、《離散數學》、《運籌學》、《軍事運籌學》、《系統工程概論》、工程數學（《機率論》、《線性代數》、《積分變換》）和《高等數學》的授課工作。
學術工作論文：目前以第一作者完成論文20余篇；以第一作者完成的學術論文中，SCI源期刊5篇，在中國科學引文資料庫核心庫期刊（引文資料庫期刊共669種，均為核心期刊）和國際會議上發表的文章較多；論文已被三大檢索機構SCI檢索4篇，EI檢索5篇，ISTP檢索5篇（均為第一作者）。
發表論文一覽表
[1] Iterated Runge-Kutta Methods of Implicit Differential-Algebraic Equations. DYNAMICS OF CONTINUOUS, DISCRETE AND IMPULSIVE SYSTEMS-SERIES B:APPLICATIONS AND ALGORITHMS, 2006，13(5) ：555-567 （SCI 檢索，IDS Number：100DX）
[2] A note on discrete Waveform relaxation method of stiff dynamical system. DYNAMICS OF CONTINUOUS DISCRETE AND IMPULSIVE SYSTEMS-SERIES A-MATHEMATICAL ANALYSIS, Part 1 Suppl.S, 2005，13：224-231(SCI檢索, IDS Number：035GT；ISTP檢索, IDS Number：035GT)
[3] A note on discrete dynamic iterations of stiff index-2 DAE’s. APPLIED MATHEMATICS AND COMPUTATION, 2006，172 (2)：1201-1211( SCI檢索, IDS Number：015NF； EI檢索, accession Number.：06069683240)
[4] Runge-Kutta Methods of Dynamic Iteration for Index-2 DAEs.APPLIED MATHEMATICS AND COMPUTATION，2005, 169 (2)：1346-1363( SCI檢索, IDS Number：977NX；EI檢索,Accession Number：05419408949)
[5] On the spectral operator of Dynamic Iteration algorithms for Dynamical Systems. IEEE International Conference on Information Acquisition 2006, August 20-23：900-904
（EI檢索,Accession Number：20082811360632；ISTP檢索, IDS Number：BFL81）
[6] Convergence of Parallel Dynamic Iteration Methods for Nonlinear DAEs of Index-2. IEEE Conference on Automation Science and Engineering, 2006, October 8-10: 127-130
（EI檢索,Accession Number：20082511327541；ISTP檢索, IDS Number：BGH45）
[7] 非線性指標-3微分-代數系統的波形鬆弛算法的實現,工程數學學報, 2007, 24 (3)：539-542
（中國科學引文資料庫核心庫期刊，核心期刊）
[8] 信息不確定條件下時間序列的關聯分析法，西安交通大學學報，2010，44（6）：67-71（EI檢索,Accession Number：20102713062991）
目前完成、主持和參與國家863課題、國家自然基金、軍隊重點科技項目、中國博士後基金項目和港府資助項目總計8項。
（1）2006.12-2009.4中國博士後科學基金: 非線性瞬態系統的並行計算理論（20060400999），為主持的在研項目；
責任描述：負責總體系統並行算法的提出與驗證。
（2）2010.01- 2012.12 國家自然基金項目：運載火箭多場耦合計算的多尺度有限元方法，此項目的註冊號為NSFC 10971164；
責任描述：負責系統耦合計算、建模，為該基金項目的課題組主要研究人員、第二研製人。
指導老師簡介
姓名：王平安 出生日期：63/4/21
性別：男 民族：漢
通訊地址：西京學院基礎部數學教研室
●本科與研究生
1983-1987年進入北京師大數學系學習
2002-2003年畢業於西北大學計算機軟體專業究生班
●1987-2003在西安建築科技大學從事專職教師工作，任助教、講師。
●2003-2011在西安建築科技大學從事專職教師工作，任副教授；
●教學工作
1.所代課程：
《高等數學》，《線性代數》，《機率論與數理統計》，《數學建模與數學實驗》，《運籌學》，《最最佳化化方法》，《常微分方程》，《複變函數與積分變換》等.
2.教材與著作（近兩年）
主編西北大學出版社出版陝西省教育廳重點教材建設項目《高等數學習題課教材（經管類）》2010年
4.科研工作
1）.科研論文
近幾年已公開在國內外發表科研論文十餘篇，最近幾年的論文列表參見後面的附錄.
2）.科研項目
| 項目名稱 | 項目類別 | 項目經費 | 本人角色 | 時間 |
| 校重點教材 《數學建模與實驗》 | 學校 | 3萬 | 1/3 | 2006.07-2008.07 |
3）.最近研究興趣
數學建模，最最佳化計算，運籌學，金融數學，小波分析、數學軟體及其套用。
4）.數學建模競賽：連續八年擔任學校數學建模競賽教練和領導工作，數次獲得陝西省一二等獎，並獲得數學建模優秀指導教師稱號。獲獎與榮譽
●2010全校學生評教全校第九名（理學院第三名）（檔案見附表）
●2006年優秀論文指導教師
●2004年數學建模優秀教學成果獎
●1999年被評為學校優秀教學成果三等獎
1.The Reserch of Bivariate Minimum-Energy Wavelet Frames and Pseudoframes 王平安(Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China)
Advanced Materials Research Vol.159 (2010年11月) pp1-6
(EI檢索)
2.The Traits of Matrix Multiscaling Function and Applications in Mathematical modeling
王平安(Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China)
2011 Second ETP/IITA Conference on Telecommunication and Information
（volume 1 p146-150 2011年4月）（ISTP檢索）
3.Construction of filter banks of biorthogonal vector-valued compactly supported wavelets with three-scale
Chen, Qingjiang (Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China); Wang, Ping-An (Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China)
發表於Proceedings of the 2009 WRI Global Congress on Intelligent Systems,
2009年5月(EI檢索)
4.Construction and characterization of multiple affine trivariate pseudoframes of translates with filter banks
Li, Lan (Department of Mathematics, Xi'an University of Arts and Science, Xi'an 710065, China); Wang, Ping-AnSource: ICCET 2010 - 2010 International Conference on Computer Engineering and Technology, Proceedings, v 2, p V215-V219, 2010(EI檢索)
