例如,對教科書,既可用一種典型的常見的教科書的心理圖象對它編碼,又可用更抽象、更概括的語義對它編碼。
相關詞條
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表象
表象是指基於知覺在頭腦內形成的感性形象。包括記憶表象和想像表象。前者指感知過的事物不在面前而在腦中再現出來的該事物的形象。後者指對知覺形象或記憶表象進行...
定義 存在方式 特徵 關係 因素 -
表象模式發展理論
J.布魯納關於兒童智力發展的理論。它基本上與J.皮亞傑的理論相似,但把兒童智力發展的全過程分為3個階段,分別稱作動作性表象階段、形象性表象階段和符號性表...
正文 配圖 相關連線 -
量子力學糾纏態表象及套用
壓縮與轉動糾纏的表象1.9 糾纏態表象中的Wign er算符的新表示2.7
基本信息 內容提要 作者簡介 目錄 -
自編碼
自編碼,又稱自編碼器(autoencoder),是神經網路的一種,經過訓練後能嘗試將輸入複製到輸出。自編碼器(autoencoder)內部有一個隱藏層h...
簡介 發展 特徵表達及數據降維 -
雙重編碼理論
雙重編碼理論,心理學家佩維奧是雙重編碼理論的提出者,他強調在信息的貯存、加工與提取中,語言與非語言的信息加工過程是同樣重要的。
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傑羅姆·布魯納
的成長(發展),布魯納提出了再現表象這個概念。再現表象具有媒介性、選擇性、概括性和轉換性。再現表象分為三種:動作性再現表象、映象性再現表象和符號性再現表象。他以再現表象作為測量認知發展或智力發展的指標,把兒童認知發展...
人物簡介 主要著作 認知學習理論的背景 認知發現說 發現學習 -
布魯納[教育家]
的所謂映象性再現模式是指用意象、圖形或表象來再現知識經驗的一種方式。它把時間、空間和定向結構的知覺轉化為表象,從而進行概括。在兒童的認知發展中..."的認知活動,即依賴於事物的外部特徵或事物在頭腦中的表象來認識和掌握事物...
人物生平 主要著作 思想理論 社會貢獻 -
傑羅姆·布魯納[教育家]
的所謂映象性再現模式是指用意象、圖形或表象來再現知識經驗的一種方式。它把時間、空間和定向結構的知覺轉化為表象,從而進行概括。在兒童的認知發展中..."的認知活動,即依賴於事物的外部特徵或事物在頭腦中的表象來認識和掌握事物...
人物生平 主要著作 思想理論 社會貢獻