編輯推薦
《衛生行業職業技能培訓教程:健康管理師(國家職業資格3級)》按職業等級分級別編寫。各等級內容遵循高級別覆蓋低級別的原則，並在職業標準的基礎上，在三級和二級的實踐操作編寫內容中添加“健康管理實例”，以引導學員通過對具體疾病的管理，達到對健康管理流程和內容的融會貫通。
作者簡介
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目錄
第一章 健康監測
第一節 信息採集
學習單元1健康調查表選用及健康信息收集
學習單元2體格測量
學習單元3不合邏輯健康信息記錄的識別
第二節 信息管理
學習單元1信息錄入、清理和傳遞
學習單元2健康信息的保存
第二章 健康風險評估和分析
學習單元1健康風險識別
學習單元2健康風險分析
第三章 健康指導
學習單元1健康教育
學習單元2跟蹤隨訪
第四章 健康危險因素干預
第一節 干預方案的實施
學習單元1高血壓的干預
學習單元2糖尿病的干預
學習單元3肥胖的干預
學習單元4菸草使用的干預
第二節 干預效果監測
學習單元1常用干預指標簡介及測量方法
學習單元2核查干預措施執行情況
實習健康管理案例高血壓健康管理
第一節 健康監測與信息的收集
學習單元1健康信息收集
學習單元2患者及高危人群的監測
第二節 健康評估
第三節 健康干預，開展生活方式指導
第四節 高血壓患者的分類管理
附錄高血壓患者隨訪服務記錄表
附屬檔案1高血壓患者篩查流程圖
附屬檔案2高血壓患者隨訪流程圖
參考文獻
文摘
2.掌握健康風險識別的步驟和方法。
風險（risk）是人們在生活中經常經歷的一種狀況。廣義而言，人們使用“風險”來描述結果不確定的狀況。當實際結果與預期結果存在差異的時候，風險就產生了。生活本身是充滿風險的，健康風險又是生活中最常見的風險之一。人類始終在尋求保障。這種對安全保障的尋求推動著人類不斷認識風險、規避風險，直至有意識地建立制度，使用管理技術，逐步實現風險管理。可以說，認識風險、規避風險、管理風險伴隨著人類進化和發展的整個過程，沒有對風險的認識和有效的防範，就沒有人類今天的昌盛。
進入工業化時代，個人和家庭在環境與社會變化面前變得更加脆弱，為了獲得基本的生活保障，必須運用更多的手段來減少失業、健康受損、死亡、老齡、法律訴訟和財產破壞所帶來的負面影響。為了使手段更加有效，必須認識風險。
知識要求
一、健康危險因素
1.健康危險因素的概念慢性病在各個國家都是最常見的健康問題，而慢性病的治療則費用昂貴，對政府和個人都是巨大的負擔。世界衛生組織《2002年世界衛生報告》指出，高血壓、高血脂、超重及肥胖、缺乏體力活動、蔬菜及水果攝入量不足以及吸菸，是引起慢性病的重要危險因素。這些危險因素都和人們的生活方式密切相關。這些慢性病在目前醫學發展的情況下是無法治癒的，但其危險因素卻是可以預防和控制的。特別是早期的預防，可極大減少慢性病的發生和死亡。慢性病的主要風險因素是不健康的生活習慣，如不健康的飲食、缺乏運動和體力活動、吸菸和無節制的飲酒等。根據世界衛生組織推測，如果消滅了這些風險因素，心臟病的發病可以減少80%，同時可以預防卒中和2型糖尿病，並且減少40%癌症的發生。
由此可見，預防慢性病的最好方法是改善生活方式，減少導致這些慢性病的危險因素。健康教育和健康管理都是幫助人群進行健康改善的重要手段。然而，要想有效地控制和改善慢性病的危險因素，首先應識別這些個體及人群的危險因素。健康風險評估的方法就是對慢性病危險因素的識別，以利有針對性地進行干預和管理。健康風險評估就是在這樣的背景下應運而生的。
健康相關危險因素，也稱健康危險因素，是指機體內外存在的使疾病發生和死亡機率增加的誘發因素。
