圖書目錄
第一篇 基礎知識教程
第一章 行政職業能力測試概述
第一節 行政職業能力概述
第二節 中央、國家機關公務員錄用考試發展歷程
第三節 行政職業能力測試應試技巧
第四節 行政職業能力測試命題趨勢分析
第五節 招考政策與報名分析
第二章 言語理解與表達
第一節 言語理解與表達概述
第二節 近年命題趨勢分析
第三節 典型試題分析
第三章 數量關係
第一節 數量關係測試概述
第二節 近年命題趨勢分析
第三節 典型試題分析
第四章 判斷推理
第一節 判斷推理概述
第二節 近年命題趨勢分析
第三節 典型試題分析
第五章 常識判斷
第一節 常識判斷概述
第二節 近年命題趨勢分析
第三節 典型試題分析
第六章 資料分析
第一節 資料分析試題綜述
第二節 近年命題趨勢分析
第三節 典型試題分析
第二篇 歷年真題詳解
第七章 言語理解與表達
一、2006年《測驗（一）》言語理解與表達解析
二、2006年《測驗（二）》言語理解與表達解析
三、2007年《測驗》言語理解與表達解析
四、2008年《測驗》言語理解與表達解析
五、2009年《測驗》言語理解與表達解析
第八章 數字推理
一、2006年《測驗（一）》數字推理解析
二、2006年《測驗（二）》數字推理解析（與《測驗（一）》重複,此略）
三、2007年《測驗》數字推理解析
四、2008年《測驗》數字推理解析
五、2009年《測驗》數字推理解析
第九章 數學運算
一、2006年《測驗（一）》數學運算解析
二、2006年《測驗（二）》數學運算解析
三、2007年《測驗》數學運算解析
四、2008年《測驗》數學運算解析
五、2009年《測驗》數學運算解析
第十章 圖形推理
一、2006年《測驗（一）》圖形推理解析
二、2006年《測驗（二）》圖形推理解析（與《測驗（一）》重複,此略）
三、2007年《測驗》圖形推理解析
四、2008年《測驗》圖形推理解析
五、2009年《測驗》圖形推理解析
第十一章 定義判斷
一、2006年《測驗（一）》定義判斷解析
二、2006年《測驗（二）》定義判斷解析
三、2007年《測驗》定義判斷解析
四、2008年《測驗》定義判斷解析
五、2009年《測驗》定義判斷解析
第十二章 類比推理
一、2006年《測驗（一）》類比推理解析
二、2006年《測驗（二）》類比推理解析
三、2007年《測驗》類比推理解析
四、2008年《測驗》類比推理解析
五、2009年《測驗》類比推理解析
第十三章 邏輯判斷
第十四章 常識判斷
第十五章 文字資料
第十六章 統計表
第十七章 統計圖
第三篇 全真模擬試題
考查範圍
《行政職業能力測驗》考查範圍包括：常識，涵蓋政治、法律、經濟、管理、人文、科技等；言語理解與表達，包括以下3種題型：閱讀理解（短文閱讀、文章閱讀）、詞語表達（選詞填空、詞語替換）和語句表達（病句判斷、歧義辨析、長句判斷、選句填空）；數量關係（數字推理、數學運算）；判斷推理（圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序）以及資料分析（文字資料分析、表格資料分析、統計圖形分析）。全部為客觀性試題，共135-140道題，考試時限為120分鐘。時間短、題量大，這就要求考生不僅做題速度要快，還要具備一定的答題技巧，更重要的是要具備良好的心理素質。註：國家公務員考試大綱不指定教材。
考察重點
把數量關係、判斷推理、常識判斷、言語理解與表達、資料分析這五個方面作為行政職業能力測驗的內容，是因為它們是上述能力中最基本、最主要的也是便於實際測查的內容。這五種能力僅體現了對國家公務員最低限度的要求，並不代表行政職業能力的所有方面。能通過行政職業能力測驗的只是說明應試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。
一 . 對語言文字的綜合分析能力
考生對語言文字綜合分析能力的考查主要通過言語理解與表達這種題型來實現。該題型的基本構成是給出一段文字資料或者一篇文章，然後根據所給材料設定一定的問題，內容主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解，對比較複雜的概念和觀點的正確理解，對語句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下，能比較正確地辨明句義，篩選信息等，要求考生具有相對較強的言語分析和理解能力，以及紮實的語法功底和文字處理能力。
二 . 對數量關係的理解與計算能力
對應試者數量關係的理解與計算能力的考查是通過數量關係這一題型來實現。對數量關係的理解和基本的數學運算能力，是人類智力的重要組成部分。在科學技術高度發達的今天，國家公務員進行的是一種高效、科學、規範的信息化管理，因而要求管理者能夠對大量的信息進行快速、準確地接受與處理，而這些信息中有很大一部分是用數字來表達或者與數字相關的。因此，作為國家公務員必須具備數量關係理解能力，能迅速發現數字之間蘊涵的關係，進行準確的數學運算，只有這樣，才能勝任其工作。本部分內容考試涉及的知識和所用材料一般不會超過高中範圍，甚至多數是國小的數學知識，以此為媒介，考查應試者對數量關係的理解和計算能力。
三 . 邏輯判斷推理能力
判斷推理是測查應試者的一種測驗形式。判斷推理是人類智力的核心部分，它的強弱反映一個人對事物實質及事物之間聯繫的認識能力的高低。國家公務員擔負著行政管理工作，面臨的事物之間的關係和矛盾十分複雜，要處理好這些複雜的關係，必須具備較強的判斷推理能力。判斷推理能力涉及對圖形、詞語概念和文字材料的認知理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。
四 . 運用基本知識分析判斷的能力
對這項能力的考查是通過常識判斷來實現的，由於公務員職業性質的要求，要求公務員必須具備相對較廣的知識範圍，否則將不能處理日常中形形色色的人和事，所以在這類試題中，所選素材從古到今，從無機物到人類，從自然界到社會……包羅萬象，對應試者沒有專業上的歧視，而是通過測試比較不同考生知識面的廣博程度。對於大多數考生而言，要在短時間內提高常識判斷能力是很難的，重要的是在於平時的學習、觀察、思考和積累。
五 . 資料分析及判斷能力
現代社會是信息社會，大量的信息往往通過統計資料來反映的，要正確、及時地作出決策，必須要求能夠對這些形式上比較抽象的綜合信息進行快速的分析與加工，從枯燥的形式中找出需要的“關鍵點”，只有如此，方能有的放矢地制訂方案。作為一名公務員，資料分析和判斷能力的強弱將直接關係到工作的開展和工作的效果。
關於行測題目：行測題目分為真題和模擬題，模擬題是專家撰寫供公考考生複習過程中答題之用，真題則是過往公務員考試行測題目流出的試題，具有相當的參考價值，通過百度搜尋可以找到非常多這方面的資料。
公務員考試行測試卷分值分布參考表
| 模組 | 題型 | 題量 | 分值/題 | 總分 | |
| 1 | 言語理解與表達 | 40 | 0.6 | 24 | |
| 2 | 數量關係 | 數學運算 | 5 | 1 | 5 |
| 數學運算 | 10 | 1 | 10 | ||
| 3 | 判斷推理 | 圖形推理 | 10 | 0.5 | 5 |
| 定義判斷 | 10 | 0.8 | 8 | ||
| 類比推理 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
| 邏輯判斷 | 10 | 0.8 | 8 | ||
| 4 | 資料分析 | 25 | 1 | 25 | |
| 5 | 常識判斷 | 25 | 0.5 | 12.5 | |
| 總計 | 140 | 100 | |||
該分值參考了歷年國家考試真題及地方的常見分值分布，旨在能夠幫助考生了解試卷分值比重。同時提醒各位考生：行測分值會根據其題目數量及難度進行調整，該分值分布僅供參考，不作為評分標準。
題型
行政職業能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據考試目的、報考群體情況，在題型、數量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。
言語理解與表達
每道題給出一段語言文字，要求報考者根據對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。
數量關係
第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關係，找出其中的排列規律，然後從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。
第二種題型：數學運算。每道題給出一個算術式子或者表達數量關係的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，並利用其他基本數學知識，準確迅速地計算或推出結果。
判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然後分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類比推理。給出一組相關的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關係上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當的答案。
資料分析
針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
常識判斷
常識判斷主要測查報考者對有關國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。
