專業設定
心理諮詢中心在三個校區分別設立心理諮詢輔導室。學院正在建設心理與教育實驗中心，下設基礎心理學、幼兒心理學、管理心理學三個實驗室。 學院現有學前教育（藝術教育方向）、思想政治教育（心理諮詢方向）、國小教育三個本科專業。計畫2011年開辦套用心理學（人力資源管理方向）本科專業和學前教育（特殊教育方向）、國小教育（文理教育方向）、國小教育（特殊教育方向）、國小教育（藝術教育方向）本科專業。 學院擁有一支結構合理、治學嚴謹、教學經驗豐富的師資隊伍，現有教職工71人，其中教育學、心理學、學前教育學、文學、數學、音樂學、美術學、舞蹈學等學科專任教師65人，專職行政和教輔人員6人。專任教師中有教授2人，副教授33人，在讀博士3人，有碩士學位教師29人。2010年7月有全日制在校生1337名。 學前教育專業是省級特色專業，正在申報國家級特色專業。教育學原理是校級重點學科，區域文化心理健康教育學科計畫2011年申請甘肅省人文社會科學研究基地。公共教育學和心理學被評為校級精品課程。甘肅省教育學會幼兒教育專業委員會掛靠學院設立秘書處，為甘肅省幼兒教育學術研究提供平台。 新世紀以來，學院教師主持完成國家級重點科研課題4項，省廳級課題30多項；出版專著、教材30多部，獲甘肅省社會科學成果二等獎4項，甘肅省高校社會科學成果二等獎3項、三等獎3項，甘肅省教學成果二等獎1項；在核心刊物上發表論文30多篇，在省級學術刊物發表論文和創作類作品200餘篇；有10多幅美術作品入選國家級及省級畫展。學生在國家級、省級學校藝術展演及其它競賽中多次獲獎。學院經常性邀請國內外專家來校講學。 學院教學資源豐富，有占地47畝的一個獨立校區，1個學術報告廳，4個計算機房，配有專業學習所需的數碼鋼琴教室、語音教室、微格教室、舞蹈教室等專用教室及多功能心理實驗室和心理測驗軟體庫。 “十二五”期間，學院將以科學發展觀為指針，以套用型本科大學發展定位為依據，以培養高層次國小教師、幼稚園教師、心理諮詢師、人力資源管理師等人才需求和科研成果需要為導向，貫徹以人為本、質量第一、學術興院的管理理念，思想觀念解放為先導，師資隊伍建設為核心，教學資源整合為重點，學術科研成果為支撐，學前教育專業為特色，實踐基地建設為基礎，創新辦學理念，最佳化辦學模式，在專業改造、課程建設、教學手段等方面不斷探索，培養思想品德良好、專業基礎紮實、套用技能熟練、創新意識較強、身體心理健康的學前教育、初等教育師資和套用型心理學社會服務人才，把學院建成橫跨兩個學科門類三個一級學科的二級學院，成為體現學校教師教育特色的蘭州市高層次幼兒教育、國小教育師資培養基地，甘肅區域文化心理學研究基地，全校教師教育課程中心，全校學生心理諮詢服務中心。
現任領導
學院黨總支委員會書記
李嘉貴,男，1962年生，漢族，甘肅靈台人，中國共產黨黨員，西北師範大學本科畢業，副教授，發表論文10多篇，主持完成的科研成果獲得甘肅省基礎教育教學科研優秀成果一等獎。兩次被省教育廳機關工委評為“優秀共產黨員”，首批中國小“省級骨幹教師”，“省級學科帶頭人”。學院黨總支委員會書記、東校區管理委員會主任，主持學院黨的建設與思想政治全面工作，分管院黨群工作、組織工作、學生就業工作，聯繫東校區管理委員會後勤科、保衛科、學前教育系。
學院黨總支委員會副書記
馬忠英，男，1963年生，東鄉族，甘肅廣河人，中國共產黨黨員，北京師範大學歷史學學士，講師，西北師範大學教育管理學碩士研究生課程進修班學習結業，學院黨總支委員會副書記，協助書記做好學生黨建和思想教育工作，分管學生工作、宣傳工作，聯繫學生工作辦公室、團總支。
學院院長
張海鍾，男，1963年生，漢族，甘肅靖遠人，中國共產黨黨員，教育學科（心理學）碩士，在讀博士，教授，西北師範大學心理學碩士導師，甘肅省高校青年教師成才獎獲得者，甘肅省優秀專家，甘肅省555創新人才工程入選者，核心期刊發表論文60多篇，出版專著8部，主持完成的教學成果獲得國家級二等獎、省級二等獎，科研成果多項獲得省級、廳級獎。學院院長，主持學院行政全面工作，分管學科建設、人事、財務、科研、外事工作，聯繫學院辦公室、教師教育研究所。
學院副院長
夏艷萍，女，1962年生，漢族，甘肅蘭州人，無黨派，文學學科（音樂學）學士、副教授，甘肅省優秀教師園丁獎獲得者，校工會副主席兼學院副院長，發表論文10多篇，出版著作4部。分管學前教育專業建設、招生工作、教學工作和幼稚園，協助做好學前教育專業教育實習工作，聯繫學前教育系、實驗幼稚園。
學院副院長
王小衛，女，1966年生，漢族，陝西綏德人，無黨派，教育學科（心理學）學士、副教授，發表論文多篇，參編著作2部。學院副院長，全國大學生心理衛生協會先進個人獎獲得者，參與完成的教學成果獲省級二等獎。分管心理學系專業建設、招生和教學工作，全院教育實習實踐、大學生心理健康教育工作、設備圖書管理工作，聯繫心理學系和心理諮詢中心。
學院副院長
王曉麗，女，1967年生，漢族，吉林舒蘭人，中國共產黨黨員，教育學科（學前教育學）學士、副教授，發表論文多篇，參編著作2部。學院副院長，參與完成的教學成果獲省級二等獎。分管教育系專業建設、招生工作、課程建設、教學工作、全院繼續教育、自學考試和培訓管理工作，全校教師教育課程教學工作。聯繫教育學系。
系部介紹
心理系
是在原心理學教研室數十年發展積澱的基礎上，於2007年10月原教育系改建教育學院時成立。心理系成立後，根據學校總體部署和我院的總體辦學要求，我們從業務培養目標、業務培養要求、主要課程設定、師資隊伍與教學管理、科研工作、心理學實驗室建設等方面進行了全面細緻的工作，心理系已成為體系完備、制度健全、結構合理、運轉有序、師資力量雄厚、辦學經驗豐富有自己特色的教學系。
專業介紹
心理系在建系之前的2003年，學校在原教育系下設立了心理諮詢專業，並首招一個大專班，學生40人。到2007年，我系已經先後招收八個大專班，1個本科班，為社會培養心理健康教育人才4百餘人。我系將從2008年起只招收心理諮詢本科專業學生，學制四年，畢業合格者授予法學學士學位。
業務培養目標
本專業培養具有紮實思想政治理論素養、心理學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在中國小從事思想政治教學和心理健康教育的師資，能夠在行政、企事業單位及司法、社區、人力資源開發、市場行銷、心理學教學、科研等方面工作的專門人才。
業務培養要求
本專業學生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握基本的思想政治理論和心理諮詢方面的基礎理論知識和基本技能，以及實證研究的方法、相關的統計、測量方法，具有綜合分析、數據處理的能力；
2、了解心理諮詢專業的一般原理和知識；
3、了解心理諮詢的理論前言、最新發展動態和套用前景；
4、掌握一種外國語及計算機基礎知識和套用能力，並達到規定的要求；
5、掌握心理諮詢的基本理論和技能，具有能夠為中小學生進行心理輔導與教育的能力以及在大眾傳媒、組織管理、人事測評、司法勞教、廣告宣傳、公共關係，心理衛生、社區服務、市場行銷等領域從事心理諮詢服務的能力；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息的基本方法，並有一定的科學研究能力；
主要課程設定
1、核心課程：普通心理學、教育學概論、教育心理學、人格心理學、實驗心理學、心理測量學、教育與心理統計學、生理心理學、政治經濟學原理、思想政治教育原理與方法、倫理學等。
2、必修課程：高等數學、發展心理學、社會心理學、管理心理學、人體解剖生理學、變態心理學、人力資源開發與管理、法學概論等。
3、專業限選、任選課：心理診斷與評估、心理諮詢技術、心理諮詢與輔導訓練、團體心理輔導、行為矯正、健康心理學、學校心理學、犯罪心理學、臨床心理學、職業輔導、SPSS套用、中小學生心理健康教育、大學生心理健康教育、社區教育與管理、人事測評等。
