《蕾西萊斯綜合症》書影起因
1926年，德國海德堡大學的心理學教授克里斯多夫·X·萊斯(Christophe·X·Royce，1886-1966）博士在當地一所國小里結識了一位名叫蕾西·弗蘭克（Lassie·Franck）的女孩。由於性格相仿，兩人很快結為忘年之交。然而在與蕾西的不斷溝通中，萊斯博士漸漸捕捉到了這個開朗爛漫的女孩與常人不同的一些性格特徵：例如小蕾西在學校里成績優異，而且還是體育健將，卻總是有意無意地一些向萊斯博士灌輸自己學習不行、一無是處的概念；又例如蕾西視力尚佳，卻堅信自己視力很差，一直向父母反映自己看不清東西，因此從小便佩戴近視眼鏡。這些生活中的反常行為激起了萊斯博士的興趣，出於職業習慣，他開始從心理學角度著手，研究分析蕾西的性格。
大約3年後，一件意外事故真正證實了萊斯博士的猜測：那一天天氣晴朗，萊斯博士和蕾西在郊外的一條小河邊遊玩，隨行的還有蕾西的父母和博士的助手喬伊·蓋伊斯（Joey·Guys）期間喬伊與萊斯博士因為一點小事起了爭執，推搡之間萊斯博士不慎將喬伊推落河中。時值水流湍急的春季，岸上之人又都不會游泳，就在喬伊將要溺水之際，蕾西勇敢地一個猛子扎入河中，迅速地抓住了喬伊並將其救上岸，大家才鬆了一口氣——其中蕾西的表現沒有逃過萊斯博士敏銳的雙眼，因為蕾西在水中動作嫻熟，輕鬆自如，救援動作也相當專業，而之前根據蕾西自己的描述是她從未學過游泳，也根本不會游泳。
這件事啟迪了萊斯教授，他開始針對蕾西的過度自謙性格作了一系列研究與實驗，並初步摸清了這種心理問題的大致輪廓，但並未到底是發生在蕾西·弗蘭克身上的一宗特例，還是代表了一種普遍的心理反應。然而在1931年，戲劇性的一幕發生了：萊斯博士的實驗研究亦堪稱完美，其本人卻突然喪失了將其公諸於世的信心，並欲將自己辛苦撰寫的資料丟棄，所幸被助手喬伊攔下。喬伊研讀完報告後大為讚賞，並勸說萊斯博士將其公開，正當萊斯博士用諸如自己能力不夠，實驗不夠完善，想法太過異想天開會遭人恥笑等理由反駁喬伊時，他突然電光火石地意識到了一點：自己的性格與蕾西相似，也有和蕾西一樣的症狀。
而後來的研究顯示，這種以對自我能力的否認及不切實際的過度自謙的心理疾患，令人驚訝的普遍。由於萊斯博士自身的病症的彰顯，他到最後都以試驗不完善為由拒絕公布研究結果。直到1975年，這種心理疾病才首次被收錄在波蘭心理學家帕西·柏金森的著作《蕾西萊斯綜合症候群》一書中，並正式命名為“蕾西萊斯綜合症（Lassie-Royce syndrome）”。
臨床表現
以學生為例，如果符合下列條件，則可能罹患了蕾西萊斯綜合症。
1.過度自謙，否認自己的優點或長處，例如明明在某一項功課成績優秀，卻極言自己並不擅長它，通常會用“這門課我一點都不會”，“我根本不會做，全是亂寫的”，“問XXX，他成績比我好多了”等句式。
2.脫離現實，將自己的所有成就全盤謂之為幸運，甚至拒絕承認成功的自己。臨床表現為在得到優秀的成績或獎項之後，在他人的詢問下說一些“我這次考得很差，大概是全班最後一名”“沒什麼，就一個小破獎，說出來丟人”的話語。
3.在一些重大事情（例如重要的考試，登台演出）前出現廣泛性焦慮障礙的症狀，建立在對自己能力的不正確評價基礎上（見第一條），將失敗可能性放到最大，從而導致長時間的擔憂、焦慮或精神不穩定，又稱為“黑化”。
4.出現對他人態度的輕微妄想，認為一切都是自己的缺陷給對方帶來了麻煩，導致他人對自己心懷不滿甚至產生恨意，常出現於集體性活動中。具體詳見“被害妄想症”。
