人物履歷
1992.09—1996.07中央民族大學歷史系歷史學專業學生
蒙曼1996.09—1999.07中央民族大學歷史系專門史專業碩士研究生
1999.09—2002.07北京大學歷史學系中國古代史專業歷史學博士研究生
2002.07—2006.09中央民族大學歷史系講師（其間：2003.09—2004.07中央民族大學師資英語培訓班學習）
2006.09—2010.01中央民族大學歷史系副教授
2010.01—2017.11中央民族大學歷史文化學院副教授
2017.11—2018.01中央民族大學黨委委員、歷史文化學院副教授
2018.01—2018.11中央民族大學黨委委員、歷史文化學院教授
2018.11—全國婦聯副主席（兼），中央民族大學黨委委員、歷史文化學院教授、中共十九大代表。
人物經歷
蒙曼1992年9月至1999年7月，就讀於中央民族大學歷史系，先後獲學士學位和碩士學位。
1999年9月至2002年7月，就讀於北京大學歷史系隋唐史專業，師從榮新江教授；2002年獲歷史學博士學位。
2002年7月至今在中央民族大學歷史系任教。主要研究領域為隋唐史及中國古代婦女史。現任中央民族大學歷史文化學院歷史系副教授，碩士生導師。研究方向為隋唐五代政治軍事史和中國古代婦女史。當選為北京市海淀區人大代表。所授課程：中國古代史、史學理論與方法、專業英語、歷史文選、隋唐五代史（研究生課）、中國古代社會史、中國古代宮廷政治史。
2007年11月19日開始，蒙曼主講的三十二集系列講座《武則天》開始在百家講壇播出。該節目主要從武則天入宮開始，講述武則天如何成為中國歷史上獨一無二的女皇帝。2008年重登百家講壇，18集《太平公主》講述後武則天時期政局。
2009年12月7日，41集《長恨歌》系列在百家講壇開始播放。講述唐玄宗李隆基的一生，一個將大唐一手捧上了天，又將大唐一手推下谷底的人。
2010年，蒙曼在百家講壇錄製《大隋風雲》，該系列於2011年5月14日在百家講壇開始播出。蒙曼自稱演講風格不會簡單地按照時間線索去講述，也不會平鋪直敘地介紹，而是帶著問題講，用懸疑去吸引觀眾。節目播出後，受到大量好評。
2013年11月27日，16集《唐玄宗與楊貴妃》在百家講壇開始播放，講述了唐玄宗與楊貴妃的愛情故事。
2017年6月23日，在北京市第十二次黨代表大會上當選為北京市出席中共十九大代表。
2017年12月，參與並主講第二十一次長安街讀書會：中華文化世界自信。
主要作品
出版書籍
《中國社會通史·隋唐五代卷》（合著）；
蒙曼《唐代前期北衙禁軍制度研究》（專著）。
《蒙曼說唐：武則天》
《蒙曼說唐：亂世紅顏》
《蒙曼說唐：長恨歌》
《蒙曼說隋：隋文帝楊堅》
《蒙曼說隋：隋煬帝楊廣》
《開天政局中的唐元功臣集團》
《公主婚姻與武周以後的政局》
《唐玄宗朝北衙禁軍準內廷體制的形成及其影響》
《唐代長安的公主宅第》
《延客與惑君》
歌曲作詞
很多人不知道，2012年3月30日由蒙曼主講的《大隋風雲》之《隋煬帝》的主題歌《大隋風雲》的歌詞原來就出自她手，下面就給大家欣賞一下由她創作的歌詞。
百家講壇大型講座《大隋風雲》主題曲
作詞：蒙曼
蒙曼作曲兼演唱：極瀧
歌詞：文質彬彬，
威風凜凜，
只道是併吞八荒；
功蓋萬古，
橫槊賦詩，
笑傲前塵。
卻不料南征北戰竭民力，
予雄予智失民心，
眼看著如畫（的）江山都喪盡，
好頭顱也與那肝膽分！
只落得一代英雄歸黃土，
幾行煙柳掩孤墳，這才是運河悠悠連今古，
載舟覆舟俱凡人！
思想主張
概述
看到自己講的課能被更多人聽到，蒙曼覺得幸運，中央電視台是個大平台，而做老師的都有傳道解惑的熱情。蒙曼當學生時知道了被學業壓力折磨的滋味，所以當老師後希望自己的學生能快快樂樂地學習，蒙曼不喜歡“學海無涯苦作舟”這句話，當學生的肯定都有求知慾，與其讓他痛苦，還不如讓他高興地去學習知識。
蒙曼從小就想當一名教師，可能跟父母都是教師有關係，不管是大學教授還是中學教師，能當一名國小教師蒙曼是高興的。對於教師這個職業她很執著。蒙曼說：“教書育人，當我的學生都逐漸成熟，走出校園，成為一個對社會有用的人，我覺得我是最快樂的。”
走進百家
孟憲實在“百家”講課時，向編劇組推薦了蒙曼。2007年1月份的時候，“百家”的編導魏學來專程來到中央民族大學聽蒙曼上課。魏學來趕到的時候，蒙曼的課剛好結束。魏學來讓蒙曼找幾個學生再講一節課，隨便講一個主題都行。蒙曼給他們講了一堂武則天，就講了20分鐘左右吧，開了個頭。兩三天之後，“百家”打電話要蒙曼去試講。
2007年1月底蒙曼去試講，同年3月正式開始錄製。魏學來到大學聽蒙曼講課之後提過，蒙曼講的武則天和他們的選題方向是一致的。另外，蒙曼也一直試圖把課講得好聽些，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習，可能這也正是《百家講壇》的思路吧。蒙曼以前沒上過電視，但不緊張，因為不是第一次講課。下面還是坐了一群人，只不過聽眾換了，他們年齡層不同，又來自不同領域和行業，只講得更簡易明白一點。蒙曼在上《百家講壇》之前，平時經常上網，幾乎不看電視，之前只看過孟憲實的兩期節目。蒙曼非常希望能夠借鑑別人的經驗，但一直沒做到。蒙曼適應這個講壇的過程，一點都不覺得辛苦。因為她相信淺出和深入並不矛盾，蒙曼在大學給學生上課就那么講。在電視上講《武則天系列》的開頭，跟在學校講的基本就沒有區別。
“有關武則天這個女人，有許許多多的謎團，需要我們來一一揭開。”2007年11月19日，《百家講壇》推出了它“開壇”以來最年輕的主講人——32歲的中央民族大學歷史系副教授蒙曼，開講《武則天系列》。
評價武曌
蒙曼介紹，自己講的跟一般人對武則天的看法不一樣。比如大多數人認為唐高宗是武則天的傀儡，但她認為，武則天和唐高宗一直相互信任，為共同的利益行動。“武則天獨特的性格魅力吸引了我，就是她的性格很矛盾。一方面特別自信、很殘酷，另一方面又很自卑、很溫柔。她受傳統文化的影響很深，有一種心理障礙，當上皇帝感到有負罪感。這跟她的女性身份有關，她最大的困難就是解決身份的合法性，很多矛盾都圍繞這個展開。”
蒙曼想揭示一個真正的武則天，蒙曼覺得武則天儘管跟現代人有契合點，但畢竟是有距離的，當她想要衝破傳統文化為女性所設定的生活空間時，就需要做出很多現代人們所不能理解的殘忍的事。研究歷史要設身處地地去包容和理解，如果單單站在現代人的角度評頭論足，那不可能客觀。
個人生活
看到自己講的課能被更多人聽到，蒙曼覺得幸運，中央電視台是個大平台，而做老師的都有傳道解惑的熱情。蒙曼當學生時知道了被學業壓力折磨的滋味，所以當老師後希望自己的學生能快快樂樂地學習，蒙曼不喜歡“學海無涯苦作舟”這句話，當學生的肯定都有求知慾，與其讓他痛苦，還不如讓他高興地去學習知識。
蒙曼從小就想當一名教師，可能跟父母都是教師有關係，不管是大學教授還是中學教師，能當一名國小教師蒙曼是高興的。對於教師這個職業她很執著。蒙曼說：“教書育人，當我的學生都逐漸成熟，走出校園，成為一個對社會有用的人，我覺得我是最快樂的。”
所獲榮譽
中央民族大學第三屆從教基本功大賽一等獎，
中央民族大學第四屆教師教學基本功（英漢雙語）教學比賽二等獎，
北京高校第四屆青年教師教學基本功比賽文史組二等獎，
霍英東教育基金會第十屆青年教師獎（教學類）等多項榮譽及獎項。
任免信息
2018年11月1日，全國婦聯第十二屆執行委員會舉行第一次全體會議，蒙曼當選為全國婦聯副主席。
百家講壇主講人
| 紅極一時的百家講壇，捧紅了多少書齋文人？文人明星化背後折射出了多少社會文化問題？ |
