辦學歷史
蒙城六中位於安徽省蒙城縣城南區，安徽省蒙城縣是古代思想家、大文學家莊子的故鄉，是一座有著5000多年歷史的文化名城。中華原始第一村----尉遲寺就在坐落在蒙城縣。 蒙城六中目前共有三 個校區，北校區位於蒙城縣莊子大道，南校區位於城南新區逍遙路，西校區位於原莊周職高。蒙城六中創辦於1996年，是亳州市第一所城市示範國中， 高中始辦於2006年，2009年被評為亳州市示範高中， 2013年5月順利通過 安徽省示範高 中市級初評。
辦學條件
辦學規模
蒙城六中校園共占地331畝，分為三個校區，老校區（莊子大道）為高中部，共占地約110畝，規劃為教學區、運動區和生活區，建築面積達45000平方米。學校擁有理、化、生省一類標準實驗室13個，學生微機教室4個，以及教師課件製作室、多媒體教室、多功能語音室、多媒體雙控系統等現代化教學設施。
學校編制600人，現有教職工523人，專任教師483人，其中碩士研究生學位31位，高級教師157位，國家、省、市級優秀、骨幹教師80位，省級教壇新星3位，市級教壇新星30位，縣級教壇新星91位。
截至2011年，老校區（莊子大道）為高中部，約占地面積為70000m2（約105畝），教學區、運動區和生活區三區分明。理、化、生實驗室、微機室、多媒體教室、多功能語音室和校園區域網路等教學設施齊全。男女生公寓、食堂、校園書屋等綜合服務設施可以滿足遠路學生寄宿需要。
2010年啟動建設的城南新區六中分校（國中部），占地面積42688m2（64畝），建築面積23580平方米，教學樓、綜合樓、食堂、地下車庫、宿舍樓、塑膠運動場一應俱全；設計規模為106個國中教學班，幾千多位學生。南校區設計和建設充分體現以人為本的理念，是一所數位化、園林化、生態化和文化氣息濃郁、特色鮮明的新型校園。
校園一角。2014年西校區投入使用，共占地約161畝，成為六中國中部分校。蒙城縣是古代思想家、大文學家莊子的故鄉,是一座有著5000多年歷史的文化名城。中華原始第一村----尉遲寺就在坐落在蒙城縣。蒙城六中位於蒙城縣莊子大道。創辦於1996年，是亳州市第一所城市示範國中，高中部創辦於2006年，2011年建成城南新校區並投入 使用（國中部搬遷於此），2014年建成六中西校區並投入使用（國中部分校，原莊周職高校址）。六中是亳州市市級示範高中，現正申報省級示範高中。
辦學成果
校園一景。學校創建於1996年，完全中學建制，先後榮獲國家級“讀書育人”特色學校，全國民眾體育先進單位，省第五、六、七、八、九屆“文明單位”，省愛國主義教育示範學校，省語言文字規範化示範學校，省“綠色學校”，省現代教育技術實驗學校，省少年科學院會員單位，省“五四”紅旗團委，市首屆“十佳”文明學校，市“無煙學校”和市傑出“青少年維權崗”先進單位等光榮稱號。
學校以“格心致遠，學達德彰”為校訓，確立了“寬容，尊重，和諧，發展，團結”的管理理念，實現以人為本的培養目標，建立全面關懷的教學體系，提升領先時代的辦學理念，創造可持續發展的教育天地。學校實行封閉式管理、開放式教學，以質量求生存，以管理求發展。建校十七年來學，辦學成績斐然，特別是高考、中考，連創輝煌：
2011年高考實現歷史性突破，以驕人的成績榮獲“2011亳州市高中教學成果優秀獎”的一等獎和特殊貢獻獎，是2011年度全市唯一一個榮獲兩項大獎的學校。一批學生考入全國十大名校：文科高三（12）班應屆畢業生 劉雪蓮同學以642分榮獲全省第二名（僅比安徽省文科狀元少4分，安徽省文科狀元為646分），摘取亳州市文科“狀元”桂冠，打破亳州市文科高考記錄，被北京大學錄取；理科高三（7）班應屆畢業生王劍鋒同學勇奪全縣應屆理科第三名，被 南開大學錄取；高三（7）班應屆畢業生趙凡同學被 中國科技大學錄取……
2012年高考再創輝煌：根據蒙城縣教育局統計數據，蒙城六中2012年參加高考1556人，600分以上19人，一本達線137人，本科達線1018人，本科達線率65.42%，其中理科達線率70.04%，均位列蒙城縣所有高中學校第一名。而且，2012本科達線率比去年的54.59%高出10.83個百分點，比全省本科平均上線率40%高出25.42個百分點。學校再次以全市市級示範高中教學質量第一的成績獲亳州市教學成果一等獎，並被市教育局通報表彰。
2014高考再創佳績，喬卉楠，紹洪光，分別獲得縣文科第一名和第三名。重點達線率全市第一，零班全部達一本線。
學校逐年嚴格控制班級人數，推行小班化教學；優越的辦學條件、優美的育人環境吸引著八方學子。
蒙城六中校堅持“德育為首、育人為本，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育”的辦學思想，建立了較為完善的德育管理體系，形成了“科學育人、全面育人，全程育人”的新格局。學校堅持科研興校、科研興師、科研興教，把教科研作為關係到學校可持續發展的重大工程。定課題、建機制、抓教研、促教學，打造富有個性特色和群體智慧的教師隊伍，全面提升學校的教育教學質量。
文化傳統
蒙城六中新校區
2015屆高三學生大會學校名稱：安徽省蒙城縣第六中學
學校簡稱：蒙城六中
學校層次： 市級示範高中
學校位置：安徽省蒙城縣莊子大道
校園文化：
校風：尚禮儀、守法紀、達和諧，修身性
教風：重修身、善教化、勇創新
學風： 學主動、思深刻、志高遠 管理理念：尊重和寬容為基礎，創建和諧校園
辦學理念：以人為本，多元自主發展，建設和諧校園
重大事件：2016年11月21日學習代表 葛浩東評價中學“ 教育名校”
辦學理念
按照“強化品牌國中，打造優質高中”的總目標，國中南校區（城南新區）：計畫每屆招收14個教學班，共42個教學班。東校區（莊子大道）：國中面向城區，每屆招收16個教學班，共48個教學班；高中全部在東校區，每屆招收16個教學班，共48個教學班。
我校本著“以尊重和寬容為基礎，創建和諧校園”的管理理念，全體教職員工眾志成城，創先爭優。2010年中考各項指標再登榜首，高考再躍新高。2011年秋季六中分校將投入使用，屆時六中將在全縣率先縮小班級人數，提升辦學層次。
以“以人為本，多元自主發展，建設和諧校園”為辦學理念，進一步完善教育教學制度，加強校園文化建設；師資力量明顯增強，名師工程初見成效，青年骨幹教師隊伍初步形成；管理機制規範科學，教學質量整體提高，學校德育工作凸顯實效；辦學層次得到提升，社會信譽度明顯上升；初步形成人文和諧的校園文化。
辦學特色
在年級組負責制的基礎上，建立國中部和高中部，業務上依靠中、高考研究小組及學科組；管理上依靠年級組；經費上實行統一預算、支出分級審批制。統一管理，協調合作，提高工作效率。分年級、分層次、分階段進行班級管理評估，加強校風、班風、學風診斷分析，關注每位學生的成長發展。實行領導帶班值周的日常管理，建立健全安全管理體系。
進一步完善行為規範、文明禮儀的養成教育體系，彰顯傳統美德。建立以學生為本，學校、家庭、社會共同參與、齊抓共管的德育體系。根據教育規律，確立德育工作目標，規劃德育教育內容、實施途徑和方法。加強黨建帶團建，努力提高工作水平，不斷開創青少年思想道德教育工作新局面。
立足“文化品位、人文精神”，著眼於環境文化氛圍對學生的薰陶和感染，將現代文明與傳統文化精髓有機滲透，促進學生良好的思想道德修養的形成。
努力打造一支高素質的師資隊伍。近年來，通過教師招考，不斷補充新生力量；加強師德建設，培養愛崗、敬業、樂教、奉獻精神；通過多種渠道和方式加強對教師的培養、培訓。一是認真開展校內聽課、評課，每學期安排校級公開課50餘節次，每周都有公開課，廣大教師互聽互評、互相切磋、取長補短、共同提高。二是廣泛聯繫外地先進學校，建立對口幫扶關係，每年派出一批教師赴外地學習取經。幾年來，我校先後與蕪湖師大附中、太和中學、合肥四十二中等校結成友好學校，每學期派出不少於20位教師到上述學校學習、觀摩、交流，時間不少於一個星期。實地參與上述學校的教育教學全過程，對他們的先進經驗認真總結，回校後消化、吸收、推廣，達到“他山之石，可以攻玉”之效。三是採取“請進來”的辦法，每年邀請外地專家、學者、優秀教師到我校講學、講座、上公開課，集中對廣大教師進行培訓。如邀請師大附中及上海閔行區教師進修學校等專家到我校交流講學，受到廣大教師的熱烈歡迎。四是積極參加各地舉辦的教學公開活動，每學期派出數十人次赴外地學習研討。五是加強對青年教師的培養，學校制定了《青年教師培養實施細則》，對青年教師培訓工作進行量化，增加該項工作的可操作性和可考核性。經過幾年的努力，建設了一支結構合理、拼搏進取的教師團隊。
鼓勵教師開展研究性學習。成立中、高考研究小組，吸納各學科骨幹教師參加，為每位成員配置資料，提供各種便利條件。把目標任務落實到人，小組成員研究教材、教研課標、研究試題、研究學生、研究方法。分散研究與集中研討結合，定期呈現研究成果，通過研究指導教學與備考。各學科研究緊張進行，效果良好。
在教學管理中，“嚴”字當頭，學校通過教代會建立健全了各項規章制度，通過制度規範管理、規範教師的教育教學行為。學校及年級組定期、不定期地進行督查評比，把教學過程中的備課、上課、輔導、作業、複習、考試等各個環節落到實處。對督查中發現的問題及時通報、認真研討、對症下藥、限期改正。通過嚴格管理，提高了教師的工作責任心和使命感，提高了學校教學水平和辦學效率。
重視教育科研，培養良好的師德修養、過硬的業務素質、勤懇的工作作風、合作共享的團隊精神。根據年級特點，分設各個年級的學科備課組，明確教研組長和備課組長的職責。活動以集體備課、互查教案、說課、聽課、評課、課題研究等形式為主。教研活動內容緊緊圍繞各學科教學的重點、疑點、難點、熱點問題展開；既有理論學習、經驗交流、學習心得交流、課題研究、質量分析、教學評估，又有研究課、展示課、匯報課和教學評比。
堅持集體備課，共享資源，在教研活動中培養教師。“集體備課制”的具體做法是：分學科每周指定中心發言人，各組提前一周將備課任務布置到位，每位教師先分散準備，集體備課時形成共識，確定教學方案，教師在教學時再結合實際隨時補充，體現了“實踐——理論——再實踐”的過程。
實行校務管理規範化、科學化、民主化，推行校務公開。財務管理、學校經費收支情況、工作預算及執行情況，定期向工會匯報；基建項目（包括維修）方案，招標、投標，嚴格按國家規定並在校內公開透明；大宗物品採購、職稱評定工作，民眾參與，公開透明；教職工學期考核辦法的制定、各類獎懲，有民眾參與，確保公平、公正；招生辦法和實施原則、分班原則、收費工作，民主集中，陽光操作。校務公開工作不僅加強了廉政建設，而且充分調動了教職工參與學校管理和民主監督的積極性。
審是遷善，模範群倫。蒙城六中的每一輪進步跨越、每一次騰飛奮進，無不與時代的進步緊緊連在一起。今天的蒙城六中又一次處在上規模、上層次、快發展的關鍵時期。站在一個新的歷史起點上，她將繼續與時代脈搏共振、與社會發展同行，為實施科教興蒙和人才強縣戰略不懈努力，向內涵型、研究型、開放型的一流學校的目標奮進。
