學校簡介
萬寧市禮紀中學萬寧市禮紀中學不斷開拓創新，為畢業生提供多渠道升學道路，辦學質量高，管理嚴，得到市、區兩級政府的認可和讚揚，社會聲譽日隆，遠近聞名，學生成倍增加。現有近700名在校高中學生，教職工90多人，高、中級教師占90%。
辦學宗旨
萬寧市禮紀中學辦學宗旨，是“面向普通家庭，培育社會棟樑”。素質教育為先，教育學生“學會做人、學會做事、學會求知、學會合作、學會生存”。堅持“對每一個學生負責”的座右銘，關愛每一個學生，充分發揮每一個學生的潛能。校風嚴謹，秩序井然。十三年來，校園學生犯罪率一直保持零紀錄。2005年，學校擴大為南、北兩校區。校園優雅靜謐，教育教學各類設施齊全，有運動場、室內桌球台、音樂舞蹈節目排練大廳、理化生實驗室、圖書室、電腦室、電子閱覽室、多媒體語音室、校長評估系統、教學監控系統、雙向閉路系統、校園廣播系統等，教室還配有電視、電腦和投影儀等全套的電化教學的設備。
師資建設
萬寧市禮紀中學學校堅持以科學發展觀為指導，以新課程教育教學理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據，紮實推進教師專業成長，努力將學校建成教師成長的搖籃和教師發展的舞台。在推進教師專業成長時，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，提高全體教師實施新課程的能力和教育教學創新能力，培養一批師德優、業務精的專業型、創新型的高素質教師隊伍。
近期目標
1、形成一支師德優、作風正、熟悉教育政策法規、思想政治素質高、愛崗敬業、勇於奉獻的教師隊伍。
2、教師專業知識、專業化技能明顯提高，教師科研能力逐步提升，教師自覺學習行為與自身發展的願望明顯增強。
3、使教師掌握新課程教育教學理論，具有現代教育教學理念，實施新課程的教育教學能力得到顯著的提高。
4、形成“理論——實踐——反思”教學風格，構建適合我校教學實際的有效性課堂教學模式。
5、在教師中形成互幫互學的學術研討交流氛圍。
6、學校所有學科，擁有學科帶頭人和骨幹教師。
遠期目標
1、建設一支具有高尚師德、先進的教育教學理念、濃厚的文化底蘊、嫻熟的教學技能、較高的課堂教學水平和較強的科研能力的教師隊伍。
2、學校骨幹教師隊伍在數量上和層次上有明顯提高。
3、教師隊伍整體水平能夠適應教育改革和學校發展的需求，形成一批在新課程實施的理論與實踐上，在全市及至全省有一定影響力、有一定教科研能力的研究型教師，滿足我校爭創萬寧市具有一定影響力的鄉鎮品牌學校。
發展規劃
萬寧市禮紀中學2008年萬寧市禮紀學校緊跟萬寧市推進新課改的步伐，以此為學校進一步發展的契機，通過紮實的、有特色的教育教學活動，進行了有益的辦學特色的嘗試，進一步深化了“成功教育”的理念以及此理念在教育教學各項工作中的執行力，加強了中青年教師的培訓和教研活動的開展，為創建我校獨特的“教的有效、學的愉快、考得滿意”的成功教學氛圍不懈的努力。
2008年11月，區政府教育督導室來校進行督導隨訪，全面考察了我校教育教學各方面的工作，對我校的師資建設、辦學條件、設備投入、管理制度、辦學理念、辦學措施、新課改實施成果、畢業生的質量等諸方面都給予高度的評價，認為我們各方面都很規範，以民辦學校的辦學條件達到了甚至超過部分公辦高中的辦學水平。
2009年春季新課程高中會考，學校高二同學的通過率都達到市平均水平，歷史學科的會考通過率超過市平均水平。
學校榮譽
學校榮譽2008年3月，我校被萬寧教育科學院民辦教育研究所評選為“萬寧市民辦學校特色建設試點校”，並同時榮獲“特色學校建設成果三等獎”。
在2008年底，“萬寧晨報社”等多家媒體舉行的“2008京城教育調查”中，我校又獲“代表萬寧最高辦學水平的民辦中國小”光榮稱號；校董事長、教育家歐陽達松教授獲“改革開放30年萬寧教育功勳人物”光榮稱號；常務副校長歐陽蒙博士獲“萬寧2008年度教育人物”光榮稱號。
禮紀中學在萬寧市的民辦基礎教育界也享有很高的聲譽，是被權威教育專家和媒體評選出來的“萬寧市民辦中國小十強”之一。我校現在也是萬寧市民辦教育協會基礎教育分會的副理事長單位，在辦好自己學校的同時，也肩負著為各級各類民辦基教園、校“維權、發展”獻計獻策的使命。
辦學特色
禮紀實行半封閉式管理，各班設專職班主任，對學生嚴管厚愛。政府督導室專家的評價是：教師三高：學歷高、職稱高、水平高；教師三強：教材把握強、教學能力強、結合實際針對性強。學校狠抓德育教育，探索素質培養的規律，強化非智力因素教育，採取非智力因素與德育教育相結合、與教學過程相結合的教育教學方法，實行全員班主任制。
通過高效的課堂教學和豐富多彩的課外實踐活動，幫助學生提高學習的信心，培養學習內部動機，讓學生在反覆的成功中發展學習積極性。成功教育效果明顯，各種層次的學生都有很大的進步。
歷屆高中畢業會考皆取得了很好的成績,基本上達到區裡的平均水平。歷屆畢業生升學率高，學生家長都很滿意。
