學校簡介
華東師大一附中劍橋國際教育中心得到上海虹口教育局和英國劍橋大學考試委員會的正式授權，開設國際高中IGCSE和A LEVEL課程，中心編號CN873華東師大一附中劍橋國際教育中心擁有華東地區國際教育項目最強師資陣容，以英國伊頓公學的教育模式為核心，同時引入牛津導師制和定製化的培養方案，為孩子成長、成才以及獲得終身幸福打下堅實基礎！
師資力量
核心成員（部分）中心理事長 孫稼麟 男上海市特級校長，上海市首批骨幹校長，上海市名師名校長培養工程高中名校長班主持人
擔任校長20多年，現為華東師大一附中名譽校長，曾獲“全國‘五一’勞動獎章”、“上海市勞動模範”、“上海市優秀政治思想工作者”、“上海市全心全意依靠職工的好領導”、“上海市職業教育先進工作者”等多項表彰。曾先後擔任四所學校的校長，在每一所學校，他都能用3-5年的時間，辦出讓老師滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意的學校教育。
行政總監 戴光輝 劍橋國際教育課程本土元老級人物，深圳國際交流學院創始人之一。2003年始任院務委員、院長助理和學生處主任。這期間為深國交在華南的創立和崛起做出了巨大貢獻，有數十位戴老師教授和指導的學生，進入了牛津、劍橋和倫敦政經，以及美國常青藤成員大學等世界最頂級的名校。
執行院長 教育總監，經濟學教師 陳勁，男，碩士 著有中國唯一一部A-Level經濟學雙語教材，是學生學習alevel經濟學的最好幫手。
名校申請指導官、數學教師Sean，男，碩士，英國籍名校申請指導官
Lily chen，女，碩士 名校申請指導官 Angela，女，碩士 l
李寧，男，碩士，ETLES明星教師公派英國劍橋大學康橋學院交流訪問學習，畢業於上海師範大學英語系英語語言文學專業，
北京外國語大學英語教育學，資深雅思、托福主講名師。
l Nathan Gajewski，英國籍，教育學碩士
原上海華爾街英語金牌講師，對雅思、托福等英語考試有十多年經驗，同時還是雅思口語和寫作考試官。
（數、理、化等）教師：David 來自英國本土，理學碩士
二十多年A-Level/AP/IB等國際課程數、理、化教學經驗，經驗極其豐富。
王軍
物理學學士，超過5年A-Level物理教學經驗和備考經驗，屬於本土A-Level資深物理教師。對該課程有全面深入的了解，教授Alevel物理學和力學。
郭倩
華東師範大學化學專業碩士，畢業時被評為優秀碩士畢業生，化學知識功底極為紮實。已在國際著名學術期刊上發表論文兩篇，畢業時手中已握有4項專利。
辦學特色
伊頓培養模式
伊頓模式的精髓，在於保證學業的同時，注重人格的塑造、個性的培養，樹立自信熱情、堅定正直、寬容的品質和健壯的體魄。最終鑄就孩子的優秀的學業、健壯的體格和健全的人格，為孩子未來的成功和幸福打下堅實的基礎！1、學業培養
我們在學業培養方面，大量實施各種導師制度，分層教育制度，個性化的定製教學制度等等，並確保非常好地落到實處。我們會給每位學生指定導師，讓學生出現問題，知道去找誰。並且導師會幫助學生制定各種規劃，並督促著學生向著目標邁進。這些規劃都是為學生量身定做，充分考慮到學生各方面的特點，使得學生能夠揚長避短。對於有一定困難的班級，教師會為他們制定出專屬的學習計畫，定製教學內容，幫助孩子們渡過學業的困難關口，提高學業水平。
2、學生管理和活動
在學生管理方面，我們主要有家庭式的寄宿制，學長制和各種活動，來塑造學生的各種品質。在劍橋中心，我們就是一個大家庭，老師會和學生們住在一起。孩子們在住宿老師的監管和引導下，在親密無間的接觸中積澱誠摯感情，形成良好校風。我們投入非常多的時間和精力設計和組織實施各種學生活動，比如大量的體育活動，一方面培養學生強健體魄，另一方面培養學生堅韌勇敢的精神。
3、為每一個學生定製專屬的成長方案
每一位到華師一附中劍橋中心的學生，都將獲得非常專業的測試，了解學生的興趣、特長、志向和智力特點等，並制定學生個人專屬的成長方案。成長方案內容包括未來專業方向的初步確定，圍繞專業方向的選課方案、課外閱讀書單、課外活動設計、社會實踐活動方案等等一系列的設計安排。例如對航空航天非常感興趣的學生，我們可以幫助聯繫到航空公司實習或者做調查的機會。
牛津導師制
牛津大學所創立的“導師制”，源於15 世紀初創辦 “新學院” 的溫切斯特主教威廉·威克姆所首創。任何人要進入牛津大學讀書, 必須得到某一個學院以及大學當局的雙重同意。錄取之後, 新生到一個學院報導, 學院就給他指定一位導師，作為指導學生學習、 自修及寫作論文的專門人員, 是學生所選科目的學者。導師一般都是學生所在學院的院士或講師, 如果本學院沒有這種專業的教師, 學院會請其他學院的教師擔任。對牛津大學的學生來說, 每個學期的學習是由每一小時的導師、 教授和大學生、 畢業生之間的會面組成的。目前在高等教育中，導師制普遍運用於研究型碩士或更高學位的學生培養中。牛津大學把這個制度延伸到了本科生的培養。這在世界上非常少見。
凡是到我們這裡來的孩子，也將如進入牛津大學的學生一樣，被分配到一位導師。這位導師也就是孩子的任課教師，將負責督促孩子學業，並解決孩子在學校中遇到的各種問題。我們的師生比達到了1:4，也就是說，每位教師最多僅需要負責4名學生，因此將有足夠的時間和精力照顧到每一位學生，使得導師制能夠有效地實施。
英倫寄宿制
一般我們談到的所謂“寄宿制”，基本上就是“住校”的意思。而來自英倫的寄宿制，卻有著更多的內容和意義。老師和學生會在一起住宿，不僅在上課的時候完成“教書”的任務；同時還會帶領學生在課外完成其他任務，並隨時監督和引導學生。 在華師一附中劍橋教育中心，學生和每位教師將朝夕相處，讓教師真正隨時隨地監管和引導學生，做到真正意義的言傳身教。這得益於華東師大一附中獨有的宿舍格局。華師一附中的宿舍為四室一廳的套間，其中三間住宿學生，一間住宿教師。教師將和學生一起，從日出到日落，渡過每一天中的分分秒秒。在這裡，教師和學生的距離將是如此之近，一起渡過的時間將是如此之多，學生除了從老師這裡學習到知識，還能隨地隨地得到老師在其他方面的各種有意甚至無意的教誨。他們可以隨時和老師談天說地，更多地從老師們身上汲取人生的見聞，處事的經驗。而且老師會經常輪換住宿套間，使得每位學生都能儘可能多地接觸到每位教師，讓老師把一切知識和人生的積澱，都能全部地傳遞給學生，使學生受益終生。 | |
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