作品目錄
前言第一章“後方法時代”的英語教學觀與教學方法
1.1“方法時代”始末
1.2“後方法時代”英語作為外語的教學觀
1.3“後方法時代”英語作為外語的教學方法
第二章反思性教學與反思性外語教學
2.1教育領域的反思性教學
2.2反思性外語教學的興起
2.3外語教師教育的三種模式
2.4反思性外語教學評述
第三章生態語言學與生態外語課堂教學觀
3.1生態語言學的形成
3.2生態語言學的界定與主要代表人物
3.3生態語言學的基本觀點
3.4生態外語課堂教學觀
第四章英語課堂教學中教師與學生的互動
4.1師生互動的界定、性質與類型
4.2英語課堂教學中的生生互動
4.3教師與學生互動的教學原則
4.4教師與學生互動在英語課堂教學中的意義
第五章英語課堂教學中學生能力的培養
5.1英語交際能力的培養
5.2創造性思維能力的培養
5.3自主學習能力的培養
5.4合作學習能力的培養
第六章英語社會文化知識教學的發展
6.1對社會文化認識的深化
6.2社會文化的界定與要素
6.3跨文化交際能力與社會文化知識
6.4英語社會文化知識教學的發展
第七章外語課堂教學手段的更新與運用
7.1外語課堂教學手段的發展過程
7.2外語課堂教學中的網路教學(WELL)
7.3現代教學技術手段在外語聽力與口語技能教學中的運用
7.4現代教學技術手段在外語閱讀與寫作技能教學中的運用
第八章英語課堂教學用語的更新與運用
8.1英語課堂教學用語的重要性
8.2英語課堂教學用語更新後的特點
8.3英語課堂教學用語常用300句主要參考文獻
