內容簡介
《英語課堂教學形成性評價研究》向老師具體介紹了評估的幾種工具，重點介紹了行為表現評估，強調了教學評估當中的道德準則以及教師職責也是不容忽視的問題。最後提外語教學課堂評估不應只停留在評估的層面上，而是應該超越評估，尊重學生，發掘他們的多方潛能。《英語課堂教學形成性評價研究》對廣大中國小教師關注的課堂評價問題有非常實際的幫助。
目錄
第一章 英語課堂教學評估的作用
第一節 英語課堂教學的評估與反思
第二節 英語教學課堂評估介紹
第二章 課堂評估的概念、目的、種類以及原則
第一節 為什麼評估？
第二節 評估的基本種類
第三節 評估的理論依據和指導原則
第三章 課堂評估實踐
第一節 學生參與的評估
第二節 教師評估
第三節 合作評估
第四章 評估工具
第一節 觀察
第二節 學生學習檔案、檔案發展及檔案評估
第三節 其他評價工具
第五節 行為表現評估
第一節 行為表現評估特點
第二節 計畫和發展行為表現評估
第三節 行為表現評估評分方法
第四節 採用行為表現評估時的問題
第六章 評估中的道德準則以及教師職責
第一節 信息種類
第二節 評估的重要因素
第三節 評估可行的因素
第四節 教師職責和道德指南
第七章 外語教學課堂評估發展趨勢
第一節 教、學、評三位一體
第二節 課堂評估和教學大綱
第三節 挑戰和變化
第四節 課堂行為表現評估中的多元智力問題
結論 超越評估
附錄
I 課堂評估範例
II 評估術語表
III 各章推薦閱讀書目
IV 參考書目
