與時俱進
英林中學鳥瞰圖英林中學於1960年秋由菲律賓華僑發起創辦，1970年春增設高中部，1980年改制為國中校，1982年兼辦職業高中，1998年復辦高中。此後，高考成績年年攀升，歷屆本科上線率、錄取率均位居同批次學校前茅，2002年9月被確認為省三級達標中學，2006年2月被確認為省普通中學二級達標校，2016年5月被確認為省普通中學一級達標校，同時，學校還先後榮獲“福建省先進教工之家”(2002.12)、“福建省綠色學校”(2008.05)、“福建省體育特色傳統學校”(2008.05)、“福建省體育(排球)傳統校”(2008.05)、“福建省中學示範圖書館”(2008.08)、“全國中國小圖書館先進集體”(2010.07)、“福建省義務教育標準化學校”(2011.10)、“福建省德育工作先進校”(2012.09)、“福建省文明學校”(2015.05)、“福建省語言文字規範化示範校”(2015.06)等光榮稱號。
英林中學校園占地7萬多平方米（110畝），建築面積3萬多平方米，綠化面積3萬多平方米，綠化率42.86%；教職工199人，教學班54個，學生3200多名。園林式的校園裡，科技樓、辦公樓、圖書樓、教學樓、宿舍樓、標準運動場等建築別具一格；現代化的教育教學管理中，教學辦公、圖書閱覽、校園演播、網路監控、多媒體教室等設施配套成龍。舒適的學習生活環境裡，空調熱水器配備齊全的公寓，整潔衛生的餐廳，貼心的服務，科學的管理，讓學生老師處處有家的溫馨。
秉承著“嚴、勤、誠、毅”的校訓繼往開來，英林中學畢業生至今有一萬七千多人，向社會輸送了一批像全國人大常委會委員、中科院院士姚建年，中國知名外交家許育紅，中國氣象局高級工程師洪文董，“福建省十佳青年”、勁霸男裝股份有限公司總經理洪忠信，柒牌董事長洪肇設，天虹集團董事長洪天祝等這樣優秀人才。
好的人才，得力於精心栽培。為全面提升英林中學的辦學水平，英林中學校董會、英林中學校友總會決定自2007年起，出巨資獎勵到英林中學就讀的優秀高中生，其最高獎勵金額超過8萬元。
引領潮流
圖書樓四十七年的育才興業，四十七年的風雨兼程，學校於1998年復辦高中，2002年9月被確認為三級達標中學， 2006年2月被確認為福建省普通中學二級達標校。學校的迅猛發展鼓舞著英中人，在英中45周年校慶的日子裡，英中人又匯集在一起，開啟了英中新的發展藍圖，制定《英林中學2006——2009三年發展規劃》。在2007年的第23個教師節里，英中的當家人比對著達標新標準，又開始了新的征程。
激情跨越，超乎常規，素質教育在該校結出了豐碩的成果：復辦高中以來，歷屆“三考”（中考、高考、會考）均以優秀的成績名列全市同批次中學之前茅。學校師生在各級各類評先進和競賽中屢次榮獲國家、省、地、市各級的獎勵。學校也先後榮獲“福建省先進教工之家”“泉州市文明學校”（連續三屆）“泉州市德育先進單位”“泉州市實施質質教育工作先進集體”“泉州市中國小體育工作先進單位”“晉江市校務公開先進校”“泉州市創建安全學校活動先進單位”“晉江市綠色學校”“泉州市綠色學校”晉江市綜治辦教育局公安局聯發的“平安校園”等光榮稱號。成績的取得在於該校逐步實行現代化管理，形成了和諧的辦學環境。
開拓創新
英林中學為了讓學校走上全面、協調、可持續發展的道路，該校堅持 “以優良的環境吸引人、以先進的思想武裝人、以科學的培訓提高人” 的納才重才的指導思想，一手抓引進，一手抓培訓，先後出台了一系列招師招生的優惠政策，造就了一支“德業雙馨”的敬業型、學習型、創新型的現代化教師隊伍。學校要求教師樹立終身學習的觀念，積極參加繼續教育。目前，有80位教師參加與福師大課程中心聯合開辦“課程論”教育研修班，37位教師申請學位。
該校確立了“科研興校、科研興教”的戰略思想，以科研為先導，以教研為保證，探索創新之路，構建適應素質教育要求的新型教育教學模式。我們立足於學生科學素養的提高，注重學生自信、自主、主動、和諧、全面發展。學校以課程改革為突破口，在開齊開足必修課前提下，開設了包含常規性、科學性、興趣性、訓練性的選修課、活動課和研究性學習課。在課堂教學模式上，學校倡導和積極推進有中國特色的啟發式教學和討論式教學，同時重視探究式教學。學生的實踐能力和探索能力得到了培養，校園文學刊物《海風》、班刊《絲路花雨》等的文字錄入工作可以全部由學生自己編輯製作。
推行課程改革後，我們設法激活課堂，致力於課堂與社會、家庭生活的有機結合與延伸及綜合實踐活動的開展，同時及時建立起一套完善的學生評價體系。在課堂評價上，我們制定了《英林中學基礎課程改革課堂教學評價表(試行)》，作為教師備課、上課、聽課、評課的基本標準。在學生評價上，我們制定了《英林中學學生學科發展評價報告單》、《英林中學學生學習發展評價報告單（試行）》，逐步樹立評價多元化觀念。
為了加強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性，該校堅持德育工作“四個三”：一是三個層次的德育內容，二是“學校——家庭——社會”三位一體的德育網路，三是“學科教學、校園文化、社會實踐”三個領域的德育渠道，四是教師垂範、表彰激勵、懲戒教育三管齊下的德育方式。“四個三”的德育工作，提高了德育工作實效性，開創了該校德育工作的新局面。德育工作中，堅持以人為本，提出德育內容要“高標準要求，低起點切入”，即立足於培養“四有”新人；但又要從學生的日常行為規範入養成教育著手。德育方式上，採取與時代精神同步，與學生認知水平掛鈎，發揮學生在教育活動中的主體作用的方式。教師與學生在相互平等、相互尊重、相互關愛的基礎上，雙向互動，做到心靈溝通，品德共進。例如國中部開展的“模擬法庭”活動。高中部召開的誠信教育主題班會等。該校還配備了心理教育專職教師，建立了“英林中學學生心理工作中心”，組成了以心理教師、班主任為核心的心理教育骨幹隊伍。學校建立了學生心理檔案，設立了心理諮詢室，使心理諮詢工作從等待學生上門到主動貼近學生，方便學生，靈活及時地掌握情況，儘早介入，有效地預防了重大心理問題的發生。
有志者，事竟成。抱團打拚的英中人在多年打拚中終於形成了自己的辦學理念，有了自己的英中特色，即辦學上的四大特色——排球健校、藝術活校、楹聯進校、群力支校。有了自己的堅強後盾，即英林中學校友總會及其派下的各分會。
桃李滿園
文化走廊經近半個世紀的發展，學校早已春色滿園，桃李芬芳。一批批英中學子走出校門，遍布海內外，其中有學術界的知名專家姚建年、洪文董、柯培玲、洪文昌、林清快，黨政幹部許育紅、張貽奏、陳長庚、洪澤生、洪於權，企業家洪東群、洪肇設、洪肇奕、洪忠信等校友。他們分布在各條戰線上，事業有成貢獻良多。
合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土。如今花園般的校園更是大手拉小手，傾囊捐助結出的碩果。校園裡榮譽廊忠實地記錄著這一切。與熱心捐助比翼齊飛的是各界人士的蒞臨指導，關心照顧。校刊的珍貴照片中，忠實地記載著這一切。
如今的英中如箭在弦，滿弓待發，新的達標標準逼著我們重新校正準心，這是挑戰更是機遇。我們已定下了“英中省一級達標2009年”，達標倒計時已經開始，已全面進入改革發展、高起點創強校的重要轉折時期，為了更好地體現學校“以人為本，構建和諧校園”的辦學理念，努力實踐“德育為首，質量為本，文化立校，科研興校，名師強校”的辦學思路，竭盡全力實現該校至2009年的辦學目標——把英林中學辦成一所“高質量、現代化、有特色”，充滿生機與活力的優質一級達標學校。我們堅信，面對二十一世紀挑戰的英中人將會一如既往地以與時俱進的意識，務實求精的作風，鍥而不捨的追求去實現我們的宏願——跨入中國名校之列，再譜校史新篇章。
校長
英林中學現任校長 王海墘
