作品原文
舟中立秋
垂老畏聞秋，年光逐水流。
陰雲沉岸草，急雨亂灘舟。
時事詩書拙，軍儲嶺海愁。
洊飢今有歲，倚棹望西疇。
注釋譯文
詞語注釋
1、年光：時光，歲月。
2、“時事”句：謂由於死讀詩書，因而拙於應付此事。
3、軍儲：軍隊的儲糧。嶺海：指兩廣。因地處五嶺以南，臨近南海而地處偏僻。
4、洊（jiàn）飢：連續多年的饑荒。有歲：好年成。
5、棹（zhào）：船槳，借指船。西疇（chóu）：指西邊的田野。
白話譯文
人老了，總是害怕聽到別人說秋天到了，時光像水一樣的不捨晝夜的流逝。
烏雲籠罩，岸邊的小草顯得很低沉，大雨催亂了灘水邊上的小船。
因死讀詩書，應付繁忙的政務很拙劣，此時還要為兩廣軍隊的儲糧發愁。
連續多年的饑荒終於在今年有了好收成，依靠著船槳望著西邊的田野。
創作背景
順治八年（1651），詩人補刑部湖廣司主事，秋季奉使廣西，次年冬歸里。此詩當作於順治九年（1652），抒寫“立秋”之日詩人於旅次舟中的所見所感。
作品鑑賞
文學賞析
中國古代向有“春女思，秋士悲”（《淮南子·繆稱訓》）的傳統。“悲哉！秋之為氣也”（宋玉《楚辭·九辯》），秋季“草木搖落露為霜”（曹丕《燕歌行》），萬物凋零，一派蕭瑟淒涼的景象，很容易引起人的傷感情緒。而此時詩人以垂老之年，又心懷憂愁，於旅次舟中恰逢“立秋”之時，就更要產生類似杜甫“萬里悲秋常作客”，“艱難苦恨繁霜鬢”（杜甫《登高》）的“悲愁”之意。故首聯自然地發出“垂老畏聞秋，年光逐水流”的慨嘆。詩人怕“立秋”的心態是與次句緊密聯繫的：“年光逐水流。”此句同其《江月》“少壯隨波去”一句意思相同，都是感嘆光陰虛度，無所作為，既是即景抒懷，又是暗用“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不捨晝夜！’”（《論語·子罕》）之典故，但人若不知此典，並不妨礙對詩意的理解。這就是“用典如水中著鹽，但知鹽味，不見鹽質”（袁枚《隨園詩話》卷七），“無填砌痕”（同上卷六）之妙。
頷聯乃承首聯“秋”意描繪所見景物，使“秋”意具象化：“陰雲沉岸草，急雨亂灘舟。”這是一幅陰晦淒冷的秋意圖。前句寫遠處：陰雲低垂，籠罩著江岸衰草。後句寫近處：秋雨急落，打亂了江灘泊舟。江岸與江灘連成一片，構成“秋風秋雨愁煞人”的荒涼蕭殺的境界。王士稹評施閏章五言近體詩句不愧《古詩十九首》之“驚心動魄，一字千金”（見《池北偶談》），此聯庶幾近之。這境界正是詩人於《江月》中所說“關河行路難”的生動寫照。“陰雲”、“急雨”為詩人帶來的不只是旅途上的艱難，更給詩人增添了心境上的悽苦、紊亂。詩人的主觀心境與自然之境在愁苦、紊亂的情調上已融成一片；或者說，客觀之境被塗抹上主觀的悽苦色調。
客觀自然之境固然使詩人愁苦，但根柢在於清初的社會現實令詩人憂慮。頸聯乃直接抒發此意：“時事詩書拙，軍儲嶺海愁。”前句一面在為自己所讀“詩書”拙於應付“時事”而遺憾，一面則是反襯清初社會“時事”之黑暗非個人力量所能改變。後句寫“嶺海”即兩廣之地因吳三桂、耿精忠、尚可喜三藩還未平定而進行軍事儲備，令人發愁。這又反映了清初社會動亂之現實。這更是詩人之所以憂慮也。
詩人由於憂慮深重、心情壓抑已極，乃尋求自我排遣，自我慰藉，以求從此時的心境中解脫出來，於是有了尾聯所寫的情景，尾聯首句所寫與其說是事實，不如說是詩人真誠、美好的願望，即希望在經歷多年災荒之後，今年能化凶為吉，有個豐收的年成。正因為有這樣的願望，詩人才有“倚棹望西疇”之舉動。詩人倚靠著船艙，望著西岸的田野，充滿了期待、渴望，他分明把百姓溫飽、國家富足之實現寄託於“西疇”之中了。尾聯出現的詩人形象無疑是令人感動的。
詩雖然僅僅寫作者自己在立秋時的感懷，然透過他的所見所聞，真實地反映了清初的種種社會問題，表現了詩人感念時事、關心民瘼的精神，因而，此詩超越了一般的感時抒懷之作。
名家評價
蘇州大學博導王英志《元明清名詩鑑賞》：“這首五律基本上採用一聯抒情、一聯寫景的虛實交錯結構，如首聯、頸聯基本抒懷，頷聯、尾聯基本寫景。但抒情聯亦有景致，如首聯‘年光逐水流’就是即景抒情，情不離景；寫景聯亦有抒情，如尾聯‘濤飢今有歲’乃是情景難分。但歸根結蒂，全詩是抒發詩人對垂老的身世與連年動亂、饑荒的現實的感痛之情，從中亦可透視到清初社會凋蔽、民不聊生之一般。”
作者簡介
施閏章（1618—1683），字尚白，號愚山，又號蠖齋。宣城（今屬安徽省）人。清世祖順治六年（1649）進士。授刑部主事擢山東學政。清聖祖康熙十八年（1679），應試博學鴻詞，授翰林院侍郎，預修《明史》，轉侍讀。工詩，與山東萊陽的宋琬齊名號“南施北宋”。詩風淡素高雅，影響頗大，時稱“宣城體。”著有《學餘堂文集》《學餘堂詩集》《蠖齋詩話》等。
