基本介紹
兒童在學習英語的初期應建立好語音語感的基礎，系統地學習自然拼音能幫助孩子打下很好的基礎，使孩子在以後的英語學習中事半功倍。
英語發音教學
自然拼音法 （英語發音教學）
以“語言”演進的步驟來說，一種“語言”必先有它的“音”的存在，然後由不同“音”的組合以傳達不同的“意思 ”。後來有人把這些“音 ”配以圖形而形成“文字”的組合，進而演變成正式的“語言”，“英語”就是這樣演進而來的一種語言系統。
既然“音”是所有語言的根源，我們學英語也必得從“發音”著手。談到“發音”，大家一定不約而同的聯想到“音標”，因為它是傳統學習不二法寶。自然拼音法就是一種非常好的學習音標的方法。
所謂“自然拼音法”就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習；“音標”則是語言學家根據英語不同的音而制定的一群“發音符號”。所以、兩者在學習英語的過程中，各自扮演其角色非但不發生衝突，甚至可以相輔相成，讓初學英語的人學得一口漂亮而準確的發音。
“自然拼音法”是以發音的自然規則為訴求重點。英語是拼音文字，二十六個字母有本身的讀音，但每個字母更代表不同的音源；不同字母之組合則造成不同的字彙，當然也形成許多不同的發音。
“自然拼音法 ”是根據“字母”本身代表的“發音”，以及不同“字母組合”產生的音，做有條理，有系統的整合。讓初學英語的人，藉著認識字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結合開始，反覆練習以建立字母與發音的直覺音感。有了這樣的音感，看到什麼樣的字母組合，就自然的反應出該如何發音，聽到一種音，也直覺地反應該如何拼音。而傳統的學習方法則除了字母之外，更要認識音標，否則不會發音；拼字要死背字母組合，否則拼不出來。這就是英語語系國家的人（如美國，英國，加拿大。。。等）不學音標，但很少有發音，拼音上的困擾。那么“音標”是不是可以不用學呢？那倒也未必，否則就不會有語言學家去苦心研究訂出“音標符號”。“音標”仍有其存在與學習的重大價值。自然拼音法是歐美英語系國家流行的英語學習法，從本質上比國際音標要高明很多了。自然拼音法是以字母聲為基礎，教會孩子每一個字母的發聲，然後教給孩子通過一個字母一個字母的拼讀。比如CAT BUS這樣的單詞。通過學習B、U、S ；C、A、T的發音，拼讀到一起，得到單詞的發音，這樣比較短，比較有規則的單詞，自然拼讀法能夠很好的解決，但是自然拼讀法還是不夠系統，被外界所詬病的就是，對於相對長的單詞、複雜的單詞就不適用了，而且缺少很多規律和法則的傳授。歐美的語言學家們也承認，目前還在傳授和研究自然拼讀法的專家或者老師們，他們實際上想傳授“表音密碼”。表音密碼從學習內容上，比自然拼讀法更加系統，內容更加豐富，具體來說呢，就是自然拼讀法教會五部分內容，包括字母名，字母聲，輔音，元音字母組合。而表音密碼所傳授的內容包括七部分知識，七部分能力，囊括所有自然拼讀法的知識內容。除此之外，還有468個不間斷音的學習，5大類60種常用後綴的學習，另外還有表音密碼的七步語言處理流程，百萬單詞的重讀音節發音規律，弱讀音節發音規律等等諸多內容，無論長短單詞，都可以適用，經過統計，適用率高達97.4%。可以說比自然拼讀法的內容要翔實許多。而且根據很多家長的反應，他們的孩子學過自然拼讀法，但是遇到單詞仍然不會拼讀的情況還是很多，依然是用死記硬背的方式記憶單詞，他們認為表音密碼的知識體系確實更加系統，內容更加完整。
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