臧學鈞

臧學鈞畢業於齊齊哈爾師範學院。現任齊齊哈爾鐵路工程學校語文教師。從事語文初等教育與啟蒙識字的專門研究。積極參與語文教學改革的研討，發表宏論文章。論文《關於國小階段語文教材的構想及思考》獲中央教科所1996年國小語文優秀論文二等獎。

基本信息

• 中文名：臧學鈞
• 性別：男
• 民族：漢族
• 國籍：中國
• 畢業院校：齊齊哈爾師範學院

簡介

畢業於齊齊哈爾師範學院。曾任齊齊哈爾鐵路七中、四中語文教師、教研組長。現任齊齊哈爾鐵路工程學校語文教師。主要貢獻：從事語文初等教育與啟蒙識字的專門研究。

著作

積極參與語文教學改革的研討，發表宏論文章。1991年在全國最先提出"提高語文教學效率，得從啟蒙識字抓起"和"語文教育要走民族化、科學化、大眾化道路"的命題，編著出《現代啟蒙·臧氏"三百千"字書》這一集中識字啟蒙教材，在市鐵路、車輛廠地區幼稚園（學前班與大班）進行六輪教學實驗，效果較好，還揭示出現代語文教育效率低下這一"癥結"的深層次原因在於違背事物（漢語言文字和漢語文教學）的規律，指明中國當今語文初等教育陷入："輕語重文"、"一語雙文"、"識字與寫字同步教學"的三大誤區；呼籲語文教育走出"誤區"，不僅要"減負"，更要提高效率，科學發展。提出中國初等教育語文學科設定"現代啟蒙集中識字課本"；"閱讀與聽說訓練課本"；"寫字與書法初階課本"三種教材課本的構想，並提出建立"語文教材知識、能力、素質綜合體系"的階段實施設計。該項教研成果及其構想最先得到全國政協副主席安子公先生認同和支持。1998年榮獲哈爾濱鐵路局第五次教育科學技術研究成果一等獎，黑龍江省第三屆中國小優秀科研成果三等獎（政府獎），已收入《中國當代教育教研成果概覽》一書。所撰《語文素質教育的民族化、大眾化、科學化嘗試--<臧氏"三百千"字書>教材教法新架構》論文獲中國教育學會1996年教育科研論文二等獎；《1997年中國教育論壇》專家評審二等獎，並編入《中國教育改革與發展論文選》。論文《關於國小階段語文教材的構想及思考》獲中央教科所1996年國小語文優秀論文二等獎。