人物簡介
胡誼（1973-）：男，湖南湘潭人
華東師範大學發展與教育心理學教授，博士生導師
主要研究興趣為專家心理學、能力發展與評估、教育心理學
講授課程
教育心理學、教學設計、專長心理學
普通心理學、認知心理學
學術經歷
1991.9-1995.7 華東師範大學心理學系本科生，獲理學學士學位
1995.9-1998.7 華東師範大學教育心理學專業碩士研究生，獲教育學碩士學位
2001.9-2004.7 華東師範大學發展與教育心理學專業博士研究生，獲教育學博士學位
工作經歷
1998.9-2000.7 華東師範大學教育學系、心理學系 助教
2000.7-2005.12 華東師範大學心理學系 講師
2005.12-至今 華東師範大學心理學系 副教授/教授
科研課題
1．21世紀初我國教育心理學的改革與發展的研究（主要參與），全國教育科學“十五”規劃重點課題，2002.1-2005.12。
2．專長心理學及其教育套用（主要參與），華東師範大學“211”工程建設子項目，2003.1-2005.12。
3．能力的實質及其發展：專長心理學的視角（主要參與），上海市哲學社會科學一般課題，2004.4-2006。
教研課題
1．“教育心理學”本科生網路課程建設（主持），華東師範大學，2002.1-2003.12。
2．上海市高中學業水平考試設計（專家組成員），上海市教育考試院，2006.7-。
3．“教學策略與教學設計”的課程建設（主持），華東師範大學，2006.7-。
4．“教育心理學：從理論到實踐”教材（主持），普通高等教育“十一五”國家級教材規劃項目，2007.3-。
5．國中學校知識分類的新理論與實踐研究（專家組成員），復旦初級中學，2007.5-。
代表性論文或著作
（一）專家心理學
1．胡誼，專家教師教學專長的知識觀、技能觀和成長觀，華東師範大學學報（教科版），2000.6。
2．胡誼、吳慶麟，專長的認知心理學研究，科學，2002.12。
3．胡誼、吳明明、吳慶麟，記憶中專長效應的理論發展述評，心理科學，2003.4。
4．胡誼、吳慶麟，專長的心理學研究及其教育含義，華東師範大學學報（教科版），2003.12。
5．胡誼、吳慶麟，專家型學習的特徵及其培養，北京師範大學學報（社科版），2004.9。
6．胡誼，研究專家行為的實驗邏輯：一種質性方法，心理科學，2004.9。
7．胡誼、吳慶麟，質性比較專家與新手的物理解題過程，套用心理學，2004.9。
8．胡誼、吳慶麟，質性比較專家與新手的物理知識結構，心理科學，2006.5。
9．胡誼，專長心理學，華東師範大學出版社，2006.10。
（二）能力發展與評估
1．胡誼，一種對能力的新詮釋：專長心理學視角，上海教育科研，2004.8。
2．胡誼，淺議教學專長及其評估，上海教育科研，2006.7。
3．胡誼、顧春梅，上海市高考歷史學科試卷的認知分析，歷史教學問題，2006.9。
4．胡誼、劉曉陵，天才的表現、實質與發展，中國特殊教育，2007.2。
5．胡誼、顧春梅，高考歷史試卷的多元概化理論研究，心理科學，2007.9。
（三）教育心理學
1．皮連生、朱燕、胡誼，教學設計：心理學的理論與技術，高等教育出版社，2002.6。
2．吳慶麟、胡誼，教育心理學：獻給教師的書，華東師範大學出版社，2003.12。
3．胡誼，一種研究教學的新視角：專長研究，外國中國小教育，2004.6。
4．胡誼、吳慶麟，教學心理學視野下的專長研究，全球教育展望，2004.9。
5．胡誼、吳慶麟，教育心理學學科發展新視野，中國教育科學（2004），2005.12。
6．胡誼，改良教育心理學：來自認知神經科學的影響，心理學探新，2007.1。
7．胡誼、郝寧，基於課堂的教育心理干預，教育研究與實驗，2007.3。
主要獲獎情況
1．國家級教學成果獎二等獎（第四完成人），教育部，2005.9。
2．上海市教學成果獎一等獎（第四完成人），上海市教委，2005.11。
3．華東師範大學優秀教學成果一等獎（第四完成人），2006.3。
4．華東師範大學青年學術著作出版基金（獨立），2006.2。
5．華東師範大學實踐創新優秀指導教師獎（獨立），2006.9。
