教學骨幹
胡玉倩從教十幾年來，深入學習學科教學論和課程論，把握教改動態，不斷更新教育觀念和學科領域知識，努力學習外語和現代教育技術，外語一直保持大學公共外語六級以上水平，堅持從事和指導同事進行雙語教學。尤其是任教研組長和教研主任以來，和全組同志一起深入進行地理學科教學改革，以樹立學生的可持續發展觀和全球觀為出發點，以培養學生的創新精神和實踐能力、合作意識、個別化學習能力為落腳點，在不同年段、不同班級開展了地理學科小組合作式學習、地理學科個別化學習實驗等多項改革實驗，開發了《東北育才學校地理教學網站》，並相繼開發了《中學地理環境教育》、《天氣預報》、《基於網路的地理研究性學習》等研究性學習選修課。多年來，帶領組內教師研究高考信息，及時把握高考動態，保證了歷年來育才學校高考地理學科一直在全省名列前茅。
科研工作
在任職教研室主任以致副校長期間，她堅持“讓教育科研為優才教育定嚮導航”的思想，可以說育才學校教育科研的成長歷史也是優才教育理論與實踐成熟的歷史。尤其是在中學優才教育課程結構改革、優才學生創造力開發、學分制、研究性學習、計算機與學科教學整合、雙語教學等研究領域，進行了許多開創性的實驗研究，取得了突破性的進展，這些科研成果得到了市、省、國家教育行政部門的肯定和獎勵，很多改革項目走在全國前列，為瀋陽市、遼寧省乃至全國在這些方面工作的開展做出了突出貢獻。她本人在中學創造教育和科學教育領域在國內同行中有較高知名度。
教改成果
在她任職期間，在教科研領域，學校被批准為教育部首批現代教育技術實驗學校，中國創造學會創造教育實驗基地，中國發明協會中國小創造教育分會創造教育實驗基地。多次被評為瀋陽市教育科研先進集體，遼寧省“九五”教育科研先進集體，全國計算機教育先進集體，並被中國創造學會授予“創造成就獎”（全國僅三所中學獲得），2003年學校成為遼寧省唯一一家“中國科協青少年科技創新人才培養項目實驗學校”2004年被中國科協評為“全國青少年科技創新優秀實驗校”，2004年被評為遼寧省雙語教學優秀實驗校。我本人也被評為中國創新教育研究骨幹教師、全國創造成果獎、瀋陽市“百名人才”、省、市教育科研先進工作者。
瀋陽市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
