個人簡介
女，博士，畢業於北京師範大學心理學院；副教授，心理學碩士生導師。2008年度美國哈佛—燕京訪問學者。現為美國ASSOCIATION FOR PSYCHOLOGICAL SCIENCE會員；中國社會心理學會理事，江蘇省社會心理學會秘書長，江蘇省心理學會理事，江蘇省基礎心理學專業委員會副主任委員；曾任河北省大學生心理諮詢專業委員會副主任。研究興趣和研究領域為人力資源、心理健康與諮詢、社會認知等。出版專著兩部；在《心理科學》、《心理發展與教育》、《北京師範大學學報》、《學位與研究生教育》等CSSCI刊物上發表論文多篇。主要開設心理學研究方法、人力資源開發與管理專題、健康心理學、實驗心理學等專業課程。
科研成果·科研課題
1. 課題主持人：吸毒人群愛滋病污名問題研究，國家社科基金青年項目（項目號：11CSH045），2011-2014.
2.課題主持人：網路輿論的外顯層面和內隱層面研究，教育部人文社會科學研究青年基金項目（項目號：10YJCXLX009），2010-2012.
3課題主持人：吸毒青少年心理健康問題及矯治，國家留學基金委留學回國人員科研啟動基金，2011-2013.
4. 課題主持人：南京美沙酮維持治療者預防愛滋病的心理干預及效果評估（項目號：08-Ⅱ-15），2008年國家愛滋病防治社會動員項目，2009～2010.
5. 課題組核心成員：南京市吸毒人群對愛滋病的認知及行為干預後的態度變化（項目號：07-Ⅱ-9），2007年國家愛滋病防治社會動員項目，2008～2009
6. 分課題主持人：暴力電子遊戲與青少年攻擊行為的研究（項目號：B-07-26），江蘇省社科聯課題，2007～2008
7. 課題組成員：國家“985工程”“漢語言文學與民族認同”，2006～2008
8. 課題主持人：中小學生問題解決策略發展及其機制研究，南京大學人才引進培養基金（項目號：010922410102），2006～2008
9. 課題主持人：學校心理劇的理論與實踐研究，南京大學人文社科研究項目，2007～2008
10. 課題主持人：研究生創新能力的心理機制研究（項目號：S050321），河北省教育廳社科基金項目，2005～2006
11. 課題主持人：中小學生問題解決策略發展與促進研究（項目號：200402024），河北省教育科學“十五”規劃課題，2004～2006
12. 分課題主持人：國小兒童算術認知策略發展與促進研究（項目號：30270475），國家自然科學基金，2003～2005
13. 分課題主持人：兒童認知策略發展與促進研究（項目號：02JAZJDXLX002），教育部人文社會科學重點研究基地重大項目，2003～2005
14. 課題組核心成員：研究生創新能力與心理健康教育研究,教育部“研究生創新計畫”項目，2004～2006
主要學術成果
1. geng, L., et al. Improving spatial abilities through mindfulness: Effects on the mental rotation task. Consciousness and Cognition. (2011), doi:10.1016/j.concog.2011.02.004. ( Published on-line) (SSCI)2. Geng, L., Jiang, T., & Han, D. (2011).Relationships among self-esteem, self-efficacy and faith in people in Chinese heroin abusers. Social behavior and personality: An international journal, 6, 797-806. (SSCI)
3．Geng, L., & Qian B. (2011). Implicit and explicit cognition of Chinese heroin abusers. Social behavior and personality: An international journal, 4, 433-444. (SSCI)
4. Geng, L., Li, S., & Zhou, W. (2011). The relationships among emotional exhaustion, emotional intelligence, and occupational identity of social workers in China. Social behavior and personality: An international journal, 3,309-320. (SSCI)
5.耿柳娜,李艷.合作行為的NetLogo計算機仿真研究.現代遠距離教育.2011.1.
6．耿柳娜,孟紅艷. 吸毒者的內隱認知研究進展.中國特殊教育.2010.12.
7. 沈暉,耿柳娜. 吸毒人群對愛滋病防治的接納現狀與影響因素.人口學刊.2010.4
8.耿柳娜,錢伯健.沈暉. 吸毒人員復吸高危因素量表的初步修訂.中國臨床心理學雜誌.2010.6.
9.耿柳娜,沈暉.青少年物質濫用防治的內隱認知研究. 中國特殊教育.2010.3
10.耿柳娜. Inquisit心理實驗系統在內隱聯想測驗中的套用. 現代遠距離教育,2009,6.
11.李莎莎,耿柳娜.電子人力資源實施效果述評.管理技術研究,2009,7.
12.耿柳娜,劉屈艷陽.負性情緒與工作記憶的關係:認知神經科學研究新取向.中國特殊教育,2009,3 .
13.翟學偉,耿柳娜.中國心理學研究熱點與趨勢分析——基於CSSCI的分析.重慶大學學報(社科版),2009,2.
14.韓丹,耿柳娜.生活方式: 吸毒成癮的社會學解釋視閾.社會科學論壇, 2009, 2下.
15.耿柳娜,翟學偉.心理學研究領域學者和機構學術影響分析——基於CSSCI（2005-2006）數據. 西南民族大學學報,2009,1.
16. 耿柳娜,張鵬. DMDX心理學實驗系統介紹及使用.現代遠距離教育,2009,1.
17. 耿柳娜,韓丹. 吸毒人員拒絕自我效能感問卷的初步編制.中國特殊教育,2008,11.
18. 榮石中,耿柳娜. 震後災區兒童心理干預. 河北教育,2008,11.
19. 榮石中,耿柳娜. 零距離看心理拓展訓練. 河北教育,2008,10.
20. 耿柳娜,周可新. 農村生態環境危機中的博弈. 生態經濟,2008,10.
21. 耿柳娜,翟學偉. 中國心理學研究概況分析——基於CSSCI分析. 重慶大學學報(社會科學版),2008, 4 (中國人民大學複印報刊資料全文轉載).
22. 李夢影,耿柳娜.網路對青少年偶像崇拜的影響.社會心理科學.2008,97-98.
23. 李莎莎,耿柳娜.地震後心理危機干預：針對PTSD的減壓團體.河北教育.2008.7.
24. 耿柳娜,陳晨.心理諮詢的神經科學基礎. 中國特殊教育.2008,3.
25. 李莎莎,耿柳娜.網際網路對大學生政治社會化認知的影響,現代遠距離教育,2008, 2.
26. 耿柳娜,李娟.為單親家庭子女塑造和諧親子關係.教育實踐與研究,2008,1.
27. 耿柳娜,郝紅傑.國外青少年使用手機簡訊的心理學研究.外國中國小教育,2007,11.
28. 耿柳娜,徐瑞雪.為考試焦慮做心靈體操——心理放鬆訓練.河北教育,2007,11.
29. 辛自強,池麗萍,耿柳娜等.青少年社會支持量表的修訂與套用.中國心理衛生雜誌,2007, 6.
30. 高敏,耿柳娜.農村經濟結構二元化條件下的農民分化——基於二十個村莊的調查研究.山西財經大學學報, 2007, 4.
31. 郭素然, 辛自強, 耿柳娜. 生活事件影響量表修訂版的信度、效度分析. 中國臨床心理學雜誌, 2007, 1.
32. 耿柳娜,劉金秀.心理劇在心理健康教育中的套用示例.中國特殊教育.2007,1.
33. 耿柳娜,張鵬,陳英和.從人力資源管理的視角論研究生創新能力的培養. 學位與研究生教育, 2006,11.
34. 耿柳娜,馮海婧.“拇指一族”風波——心理劇矯正記.中國教育學刊,2006,11 (人民大學複印報刊資料全文轉載).
35. 耿柳娜. 中國小心理諮詢室的建設. 河北教育,2006,10.
36. 辛自強,馬君雪,耿柳娜. 青少年無望感與生活事件、控制信念和社會支持的關係.心理發展與教育,2006,3.
37. 耿柳娜,張艷瓊,辛自強. 架起師生心靈溝通的橋樑——“來訪者中心”理論的套用. 天津教育, 2006, 3.
38. 耿柳娜,陳英和.數學知識類型在兒童認知策略發展中的作用. 數學教育學報,2005, 4.
39. 耿柳娜,劉金萍. 演繹“網路遊戲成癮”——心理劇（Psychodrama）案例分析.河北教育, 2005,20.
40. 耿柳娜,陳英和.數學焦慮對兒童加減法認知策略選擇和執行的影響. 心理發展與教育, 2005,4.
41. 陳英和,耿柳娜.國小1--3年級兒童加減法策略選擇的發展特點研究.心理發展與教育,2005, 2.
42. 耿柳娜,周可新. 慎言“心理不正常”.河北教育, 2005, 3-5.
43. 陳英和,崔艷麗,耿柳娜.關於兒童關係性攻擊研究的新進展.心理科學,2004,3.
44. 耿柳娜,朱艷新.心理諮詢中的共感. 河北大學成人教育學報,2003,2.
45. 陳英和,仲寧寧,耿柳娜. 關於數學套用題心理表征策略新理論.心理科學, 2004, 1.
46. 陳英和,耿柳娜.工作記憶與算術認知的研究現狀與前瞻.北京師範大學學報(社會科學版), 2004,1 (中國人民大學複印報刊資料全文轉載).
47. 耿柳娜,張日昇,趙會春.箱庭療法在理論研究和治療實踐中的套用.心理發展與教育,2004, 1.
48. 張日昇,耿柳娜.箱庭療法的研究進展.心理科學,2003,2.
49. 耿柳娜,陳英和. 數學認知模型評介——加法事實存儲與提取.心理科學,2003,2.
50. 陳英和,耿柳娜. 兒童數學認知策略研究的新進展.北京師範大學學報(社會科學版),2003, 1.
51. 陳英和,耿柳娜.數學焦慮研究的認知取向.心理科學,2002, 6 (人民大學複印報刊資料全文轉載) .
52. 耿柳娜,張日昇.學前兒童用“人為不介入原理”區分生物非生物能力的發展.心理科學,2001,3.
