圖書信息
書 名: 義務教育非均衡
義務教育非均衡發展動力機制研究發展動力機制研究
作 者：李敏
出版時間： 2011年4月1日
ISBN: 9787500494232
開本： 16開
內容簡介
均衡發展是義務教育的戰略性任務。李敏的在當前存量差距巨大的背景下，三者是一個不可拆分、相互影響的鏈條關係。
作者簡介
李敏，1963年生，北京師範大學管理學碩士、博士，宣武區第十三屆人大代表，中學高級教師，從事基礎教育管理工作20多年，現任北京師範大學附屬中學副校長，北京師範大學基礎教育研究員，曾主持和參與了基礎教育相關的多項課題研究，有多篇學術論文公開發表。
圖書目錄
序言
第一章 導論
一 問題的提出/1
二 研究意義/3
(一)理論意義/3
(二)實踐價值/3
三 核心概念界定/5
(一)均衡與非均衡/5
(二)教育均衡發展與教育非均衡發展/8
(三)義務教育均衡發展與義務教育非均衡發展/12
(四)機制、動力機制與義務教育非均衡發展動力機制/15
四 國內外文獻綜述/17
(一)國外促進義務教育均衡發展的實踐/17
(二)我國義務教育非均衡發展的研究現狀/22
五 研究設計/29
(一)研究目標/29
(二)研究內容/30
(三)研究方法/32
(四)特色與創新之處/33
第二章 義務教育非均衡發展動力機制理論框架
一 義務教育非均衡發展動力機制：政府視角/35
(一)義務教育財政體制/35
(二)教育政策取向/36
(三)教育資源配置/37
(四)小結/38
二 義務教育非均衡發展動力機制：學校視角/39
(一)全面質量管理理論/39
(二)學校全面質量管理理論/47
(三)小結/50
三 義務教育非均衡發展動力機制：家庭視角/51
(一)人力資本理論/51
(二)篩選假設理論/55
(三)教育收益理論與教育收益率/57
(四)小結/58
第三章 政府教育政策與義務教育非均衡發展
一 義務教育非均衡發展——區域均衡/61
(一)北京促進義務教育區域均衡發展的政策/61
(二)北京市義務教育發展的區域差異/68
二 義務教育非均衡發展——校際均衡/71
(一)北京促進義務教育校際均衡發展的政策/72
(二)北京市義務教育發展的校際差異/75
三 義務教育非均衡發展——群體均衡/79
(一)北京促進義務教育群體均衡發展的政策/79
(二)北京市義務教育發展的群體差異/88
四 政府教育政策與義務教育非均衡發展/95
(一)歷史原因/95
(二)現實原因/96
第四章 學校發展戰略和義務教育非均衡發展
一 學校辦學理念/100
(一)抽樣與被試分析/101
(二)教師群體對義務教育非均衡發展的理解/102
(三)小結/126
二 學校生源選擇/127
(一)抽樣與被試分析/127
(二)學生入學行為分析/130
(三)小結/142
第五章 家庭入學決策與義務教育非均衡發展
一 家庭學校選擇與教育非均衡發展的理論分析/145
(一)家庭經濟狀況與學校選擇/145
(二)家庭社會地位與學校選擇/149
二 家庭入學行為的實證分析/151
(一)家庭學校選擇情況和擇校動機/151
(二)家庭經濟狀況與學校選擇/153
(三)家庭社會地位與學校選擇/156
(四)小結/158
第六章 主要結論及政策建議
一 主要結論/161
二 促進義務教育均衡發展的政策依據/164
(一)準確定位義務教育均衡發展的政策含義/165
(二)義務教育發展要貫徹系統性和漸進性的原則/165
(三)義務教育均衡發展要考慮家庭的需求因素/166
三 促進義務教育均衡發展的政策建議/166
四 尚需進一步研究的問題/168
附錄一 問卷維度
附錄二 三套問卷
附錄三 訪談提綱
附錄四 家長問卷補充資料
附錄五 部分訪談資料
主要參考文獻
後記
