政策全文
教育部關於印發《義務教育國小科學課程標準》的通知
教基二[2017]2號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來，經過十餘年的實踐探索，國小科學課程對培養學生科學素養發揮了重要作用。但在實踐中也存在課程適宜性、可操作性、時代性和整體性有待增強等問題。為進一步加強國小科學教育，根據立德樹人工作總體部署，我部組織專家對國小科學課程標準進行了修訂完善，現正式印發，於2017年秋季開始執行。有關要求通知如下：
1.充分認識國小科學教育的重要性。科學教育是立德樹人工作的重要組成部分，是提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎。國小科學教育對從小激發和保護孩子的好奇心和求知慾，培養學生的科學精神和實踐創新能力具有重要意義。各地要高度重視，以課程為統領，切實加強國小科學教育。
2.全面加強學習培訓工作。各地要全面做好課程標準的宣傳和培訓工作，納入校長、教師培訓計畫，組織專題培訓，強化全員培訓。要結合地方教育實際特別是師資隊伍情況等，整體設計培訓課程，豐富培訓方式方法，注重理論培訓與實踐研修相結合，幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求，提升教育水平。
3.確保落實規定課時。國小科學課程起始年級調整為一年級。在我部組織修訂《義務教育課程設定實驗方案》前，原則上要按照國小一、二年級每周不少於1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。
4.突出強化教學實踐環節。各地要引導教師落實學生髮展核心素養要求，依據課程標準組織教學。要重視實驗教學，努力創設適宜的學習環境，促進學生積極參與、主動探究，引導學生做好每一個實驗。教師要加強實踐探究過程的指導，注重引導學生動手與動腦相結合，增強學生問題意識，培養他們的創新精神和實踐能力。
5.大力加強課程實施的組織領導。各地要加強統籌規劃，精心組織實施。要結合實際合理配置國小科學教師，逐步建立專兼職結合的教研人員隊伍。要加大經費投入，保證實驗室建設、儀器設施設備和耗材等需要。要最佳化課程資源建設，重視發揮家庭、社區、校外青少年活動基地等作用，為保障課程實施創造有利條件。要加強課程實施的監測和督導，建立國小科學課程管理的反饋和改進機制，保證課程的全面落實。
附屬檔案：義務教育國小科學課程標準
教育部
2017年1月19日
附屬檔案： 義 務 教 育國小科學課程標準
目錄
第一部分 前言
課程性質
課程基本理念
課程設計思路
第二部分 課程目標
科學知識目標
二、科學探究目標
科學態度目標
四、科學、技術、社會與環境目標
第三部分 課程內容
物質科學領域
二、生命科學領域
三、地球與宇宙科學領域
技術與工程領域
第四部分 實施建議
一、教學建議
二、評價建議
三、教材編寫建議
四、課程資源開發與利用建議（詳細內容 略）
內容解讀
義務教育國小科學課程標準 義務教育國小科學課程標準2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來，經過十餘年的實踐探索，國小科學課程對培養學生科學素養發揮了重要作用。為進一步加強國小科學教育，根據立德樹人工作總體部署，教育部組織專家對國小科學課程標準進行了修訂完善，並正式印發，於2017年秋季開始執行。
國小科學課程起始年級調整為一年級。在教育部組織修訂《義務教育課程設定實驗方案》前，原則上要按照國小一、二年級每周不少於1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。
教育部指出，各地要全面做好課程標準的宣傳和培訓工作，納入校長、教師培訓計畫，組織專題培訓，強化全員培訓。要結合地方教育實際特別是師資隊伍情況等，整體設計培訓課程，豐富培訓方式方法，注重理論培訓與實踐研修相結合，幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求，提升教育水平。
各地要引導教師落實學生髮展核心素養要求，依據課程標準組織教學。要重視實驗教學，努力創設適宜的學習環境，促進學生積極參與、主動探究，引導學生做好每一個實驗。教師要加強實踐探究過程的指導，注重引導學生動手與動腦相結合，增強學生問題意識，培養他們的創新精神和實踐能力。
