內容簡介
美學十五講這套系列教材的每一本都是根據通識課的課時和授課對象的特點，設計為15講，正好講一個學期，大約也就是15次，每周一次2課時。本系列教材主要是供全校性選修課使用的，擬想讀者就是一般大學本科的學生，充分考慮到“通識”的特點，不是簡單的專業課的縮寫版，但又區別於坊間一般的流行科普讀物。本系列教材符合教學的基本要求，講求知識的相對穩定性，有一定的系統，重點突出，內容和章節明晰，深入淺出，又能適當接觸學科前沿，引發不同專業學生的跨學科思考和學習的興趣。本系列教材大都有意採用“學術講座”的風格，適當保留講課的口氣和生動的文風，有“講”的現場感，比較親切、有趣，有可讀性，更適合通識教學，同時也更能吸引社會上的一般讀者。為便於教學，教材的每一講要求設計有思考題、知識點和適合非本專業擴展閱讀的基本參考書目。
目錄
《名家通識講座書系》總序
本書系編審委員會
第一講美從何處尋
一 數的和諧
二 美和效用
三 《大希庇阿斯篇》
四 “我愛我師，我尤愛真理”
五 對柏拉圖提問的現代應答
第二講 我見青山多嫵媚
一 從致用、比德到暢神
二 “美不自美，因人而彰”
第三講 人物的品藻
一 晉人的美
二 《體相學》
三 人體美學
第四講 審美距離和移情
一 距離說
二 移情說
第五講 目送歸鴻，手揮五弦
一 美感的心理因素
二 美感的本質和特徵
第六講 美鄉的醉夢者
一 “有音樂感的耳朵”
二 欣賞是一種創造
三 純正的趣味
第七講美學散步
一 朱光潛先生的學術歷程
二 宗白華先生的學術歷程
第八講 《奧德賽》和“退潮的滄海”
一 朗吉弩斯的《論崇高》
二 作為審美範疇的崇高
第九講 從西南聯大的校歌談起
一 美學史中的悲
二 悲的本質
三 悲劇快感
第十講 從藝術設計角度看《打鑾駕》
一 手工藝運動和包浩斯
二 功能主義和式樣主義
三 藝術設計的多元格局
第十一講 科學研究中的美學神韻
一 科學中的美
二 科學活動的美學動力
第十二講 “有意味的形式”
一 “藝術”概念的歷史發展
二 藝術殿堂的建構
三 藝術發展的不平衡
第十三講 藝術的“不用之用”
一 藝術功能的研究概況
二 若干藝術功能描述
第十四講人生的藝術化
一 生命的意蘊
二 人詩意地棲居
三 從工具本體到情感本體
第十五講 擰立在蔡元培的塑像前
一 蔡元培和美育
二 美育的內涵和實施
後記
