特級教師
迄今為止，參與國家教育部“十五”規劃重點課題——“特級教師教學風格的個案研究”一項，課題成果《老伍的教育情結——全國特級教師伍建江教學風格個案研究》(3萬字)收入《智慧人生——特級教師教學風格的個案研究》一書，該書已經由接力出版社出版。目前從事教育社會學、教育政策學等學科的教學與研究工作。
大學講師
學術簡介
2001年獲得湖南師範大學漢語言文學本科文憑，此前有過數年的基礎教育教學實踐，對教育積累了朦朧的原初認識，但此間作的卻是文學的夢幻，創作過詩歌、散文、報告文學，獲過一些文學獎，有豆腐塊見諸報頭刊尾，後來發現文學畢竟只是一個夢，教育才是一個真的“問題”。2002年進入廣西師範大學攻讀教育學碩士學位，開始一條由文學而教育學、由經驗而理性的道路轉型。碩士期間著力用文學化的語言來言說教育。閱讀的興趣較廣，哲學、文化學、法學、社會學等人文學科均有關注，研究與思考的旨趣涉及教育法律與政策、教師教育、教育社會學等領域。2005年獲得教育學碩士學位。目前在華中科技大學教育科學研究院攻讀博士學位。
主講課程
教育法學、教育政策學、.教育社會學
主要論著
一、近期在國內外已發表的代表性著作論文：
1.《關注弱者權利：基於政府與學校法律糾紛的法律倫理思考》，《東北師大學報》（哲學社會科學版）（CSSCI，核心），獨著，2010.04.
2、《網路時代背景下教師權威的消解與重建》，《河南師範大學學報（人文社科版）》（CSSCI、核心），獨著，2010.05
3.《教師教育變革背景下我國高師院校發展的戰略選擇》，《現代教育管理》（核心），獨著，2009.10.
4.《素質教育政策執行失效的歸因分析》，《上海教育科研》（核心、《中國教育報》觀點輯要），獨著，2009.10.
5. 《走向多維：我國職業教育政策研究的新趨勢》,《教育學術月刊》（核心、人大資料2009.11全文複印），獨著，2009.09.
6.《我國高職高專院校生源困境的成因》，《成人教育》（核心），獨著，2008.11.
7. 《試論我國高校師資隊伍管理中的人本缺失》，《教育探索》（核心），獨著，2007.05.
8.《我國職業教育政策執行失效的歸因分析》,《教育與職業》（核心），獨著，2008.09.
9.《我國職業教育政策執行失效的多學科分析》,《成人教育》（核心），獨著，2009.05.
10.《教育法律的倫理精神》,《現代教育管理》（核心），獨著，2009.05.
二、學術著作：
1.《智慧人生——特級教師教學風格個案研究》，2005.06，合著（獨立撰寫3.5萬字），接力出版社。
2.《教師的素質：自在的教師 》，2007.10，合著（獨立撰寫2萬字），廣西師範大學出版社。
科研項目
1．主持研究2009年全國教育科學“十一五”規劃課題教育部青年課題《弱勢群體子女教育權益保護中的政府責任研究》。
2.主持研究2007年河南省社會科學規劃項目《教師教育政策倫理研究》。
3. 主持研究2009年河南省政府決策研究招標課題《和諧社會語境下政府在弱勢群體子女教育權益保護中的責任研究》。
4.主持完成河南省2012-2020中長期教育改革與發展規劃綱要委託課題“素質教育發展的政策與制度研究”
5.主持研究2009年河南省教育科學“十一五”規劃重點課題《教育政策決策中教師的利益表達機制研究》。
6.參與完成穆嵐教授主持的河南省高等教育教學改革研究項目《河南省高等師範教育質量監控機制的研究與實踐》（2006年立項），通過河南省高等教育教學成果鑑定。排名第5。
7.參與完成趙有軍教授主持的河南省政府決策招標課題實現《中原崛起”中的高職教育發展研究》B031，排名第2。
8. 參與段寶霞教授主持的2009年度河南省高等教育教學改革研究省級立項項目《高師院校教育類專業創新型人才培養改革的研究與實踐》。
