歷史沿革
縣實驗國小前身為清光緒三十年(1904年)創辦的羅川學堂，址在縣署考棚內，時學制為9年，設2班，學生60餘名。光緒三十二年，改為羅源縣初等高等國小堂(簡稱兩等學堂)。
民國元年(1912年)，改兩等學堂為羅源縣高等國小校，並於學宮西側(今實小校址)建設校舍。民國4年，高等國小校改稱為縣立中心國小校，設7個班，學生212名，教員8名。後校名先後更換為鳳山鎮第一中心國小校、冠桂鎮中心國民學校、鳳山鎮中心國小等，民國37年改稱羅源縣實驗國小。時設12班，學生460餘名，教職員16名，學制6年。1949年秋羅源解放後，縣政府接管該校，建立新教學秩序，設14班，學生560名，教員18名。1953年私立培真、崇德國小併入。1956年秋列為縣重點國小。“文化大革命”期間更名為“工農兵國小”，1973年改為城關第一國小，1977年列為寧德地區首批辦好的國小，1980年恢復現名，實行5年學制。1981年列為福建省重點國小。1983年恢復6年學制。1990年增辦聾啞少年語音班。是年全校有30班，學生1570名，教職員86名。校園占地約10畝，有教學樓3幢32間教室及其它配套設施，建築總面積5056平方米。1950～1990年計有畢業生8465名，歷年初考成績名列全縣前茅。
1980～1990年學校先後被評為福建省教育先進單位、省愛國衛生先進單位、省電化教學先進單位、省綠化先進單位、省美術先進單位、省音樂周先進單位，寧德地區教育先進單位，福州市文明國小、市綠化紅旗單位、市少年科技活動先進單位、市美術製作表演優勝單位。1989年校長余美耀被評為全國優秀教育工作者。有26名教師分別榮獲福州市勞動模範、先進教育工作者、先進班主任、先進輔導員稱號。
教師成就
近幾年，學校教師有300多篇文章在CN級刊物上發表；100多人次的範文、課件、書畫作品等在省級以上獲獎；學校文社學生有450多篇習作在全國各類刊物上發表；1300多人次在全國、省、市組織的徵文、數學競賽、書畫、體育、音樂等各項比賽中獲獎。
百年彈指一揮間。展望明天，羅源實小將以百倍的創業熱忱、優越的辦學條件和雄厚的師資力量再接再厲，繼往開來，為推進素質教育，培養新時代人才譜寫更加燦爛輝煌的新篇章！
學 制
民國元年(1912年)國小實行“壬子、癸丑學制”，初等國小4年，高等國小3年。民國11年國小改行“壬戍學制”，修業年限6年，初小4年，高小2年，春秋兩季始業。
1949～1951年沿用“壬戍學制”，春秋兩季始業，1953年起改為秋季始業。1960年在實驗、鳳山、起步、鑒江等國小試行“五年一貫制”，1966年秋中止試行。1969年根據中共中央《關於無產階級文化大革命的決定》中提出的“學制要縮短”的要求，全縣國小推行“五年一貫制”，改秋季始業為春季始業。1972年又恢復為秋季始業。1982年137所偏僻山村初小改為簡易國小，學制3年；同年，鳳山學區各國小開始改為6年制(一年級採用六年制教材，1988年完成改制)。1983年，實驗國小一年級開始改為6年制，1989年完成改制。
課程設定
民國初，初等國小設修身、國文、算術(珠算)、手工、圖畫、唱歌和體操7科；高等國小加設歷史、地理兩科。民國11年初小設國語、算術、公民、圖畫、手工、音樂、體育7科；高小加設歷史、地理、自然3科。民國20年後初小設國語、算術、公民、常識、勞作、體育、音樂、美術8科；高小加設自然、歷史、地理等科。民國29年後，國民學校設國語、算術、美術、公民、常識、勞作、唱遊等科；中心國民學校高小增設社會、自然、體育等科。抗日戰爭開始後，高小“社會”科改為歷史、地理，並增加“幼童軍”科。
1949～1951年初小設國語(閱讀、作文、說話)、算術、常識、體育、唱歌、美術、勞作等7科；高小增設政治、地理、歷史3科。1952年起國小分低(一、二年級)、中(三、四年級)、高(五、六年級)3個年段，中低年段設語文、算術、體育、音樂、圖畫5科；高年級增設歷史、地理、自然3科。1953年高年級增設珠算，刪減自然科。1955年各年級增設手工勞動課。1957年秋各年級增設班會課，五六年級增設勞動課，刪去手工勞動課。1958年9月起二年級以上練習寫毛筆字，刪去高年級珠算課。1960年試行“五年一貫制”國小設語文、算術、常識、唱歌、體育、圖畫和周會7科。1969年縮短學制，全縣國小實行5年制時，開設政治、語文、數學、軍體、農業常識和革命文藝6科。1972年秋，低年級設語文、數學、政治、唱歌、美術和體育科，高年級增設農業常識和勞動等科。1978年國小設語文、數學、歷史、地理、自然、音樂、美術和體育8科。1981年秋各年級政治課改為思想品德課，增設班會、隊會和課外活動等課程。
辦學思想
辦學宗旨：創一流學校 育時代新人
辦學理念：傳承文明 放飛理想 與時俱進 和諧發展
傳承文明 ——傳承精神文明、知識文明。以華夏文明、民族自尊與民族精神為核心，以精神文明建設為主旋律，加強校園文化建設，明辨榮辱，崇善求真，最佳化人文教育；以課程改革為動力，以課堂教學為主陣地，激發學生熱愛科學，樂學善思，勤於探究，不斷進取的熱情，培育創新意識與創造精神 。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
放飛理想 ——理想是力量的泉源、智慧的搖籃。用理想滋養思想與人格，用理想激盪靈魂與心智，用理想孕育新的精神與智慧，給師生一個張揚個性放飛理想的舞台，播種希望，挑戰自我，挑戰困難，挑戰人生！讓自我更有成就，讓人生更精彩，讓生命更輝煌！
與時俱進 ——教育理念、教育設施、教育手段、教育技能、教育的方法上與時俱進；教師、家長、學生的溝通上與時俱進。堅持“發展是硬道理”的思路，與時俱進，最佳化教育教學管理，推行素質教育，爭創一流業績。
和諧發展 ——關注人的價值，建立和諧的、人性化的環境。著力社會、學校、家庭良性互動，共同發展；教師、學生、家長良性互動，共同發展；努力實現：人人發展，全面發展，個性發展，持續發展。
辦學思路：以科研為先導，以質量樹品牌，靠創新求發展，憑特色育新人。實施“六三”工程。
抓“三全”：全面貫徹黨和國家的教育方針,面向全體學生,全面提高教育質量；
樹“三風”:“崇善、求真、樂學、上進”的校風，“團結、活潑、勤奮、向上”的學風，“敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風；
創“三優”:優良的教學秩序，優美的學習生活環境，優異的教學質量；
爭“三高”:高質量的學校管理，高質量的師資隊伍，高質量的學生素質；
講“三化”:教育思想現代化，教育設施現代化，教育方法多樣化；
求“三特”:教學有特點，學生有特長，辦學有特色。
辦學宗旨
羅川百年名校
——福建省羅源縣實驗國小
學校以“創一流學校，育時代新人”為辦學宗旨，樹立“傳承文明，放飛理想，與時俱進，和諧發展”的辦學理念，以科研為先導，以質量樹品牌，靠創新求發展，憑特色育新人，以優異的教育教學質量和突出的辦學效益，日益凸顯實驗、示範功能。
學校構建了“決策指揮—管理執行—實施監督”三個層次管理模式，厲行四個“規範”，實施師表、師訓、育人三大工程，並積極搶占教科研前沿陣地，承擔了中央教科所“十五”重點課題“中小學生作文個性化發展研究”、全國教育科學“十五”規劃重點課題“國小課堂教學資源研究”、省小學生語文“自主、合作、探究”的學習方式的實踐研究和省國小數學“問題解決”等課題研究。實驗研究成績喜人，一項課題研究被授予全國二等獎，連續三年被中央教科所授予“教科研先進集體”，有力推動了學校素質教育的實施。
校 歌
筆架山麓，五里江畔
明山秀水，輝映校園
實驗國小，源遠流長
培育英才，桃李芬芳
抓“三全”，樹“三風”
創“三優”，爭“三好”
抓“三全”，樹“三風”
創“三優”，爭“三好”
放眼世界，振新中華
良師益友，攜手並肩
放眼世界，振新中華
學習探索，進取奉獻
