圖書信息
作者 孫培鏡 著
出版社 人民教育出版社
出版日期 2003年07月
字數 290千
頁數 361頁
版式 大32開
分類 教育 - 教育學 - 教育分支科學
內容摘要
試析“編輯特有的寫作” 長期以來，社會上流行一種說法：“編輯工作就是剪刀漿糊，勾勾劃劃，無甚高深。”編輯隊伍里也有人認為：“什麼‘為人作嫁’，‘甘當無名英雄’，那才是傻瓜哩。編輯要搞出自己的作品，讓社會承認，那才是明智的實力政策。”在這種輿論面前，少數對本職工作馬虎敷衍，冷熱無常，卻熱衷於利用編輯崗位之便，極力經營個人作品的編輯，更加振振有詞，以為得計；而另一些長期埋頭編輯工作，勤勤懇懇，任勞任怨，工作卓有成效，但無力分心從事個人的寫作和翻譯活動的編輯，則感到委屈和不平。社會上一些不明真相的人，也往往對前一種編輯炎炎而厚，對後一種編輯涼涼而薄。影響所及，一些剛走上編輯工作崗位的青年，就迫不及待地去經營自己的作品，而忽視對編輯基本功的掌握；一些不算年輕的編輯，長期所職在此而所騖在彼，一直不能確立專業思想；在評定編輯職稱中，有人過分強調個人的作品，把個人作品的多寡，作為評定編輯業務職稱的重要的甚至必備的條件，而對編輯的文字加工、審稿報告等，則認為一律算不上寫作，比不上個人作品。在醞釀建立編輯工作責任制時，也有人單純著眼於掙得從事經營個人作品的時間，而不是著眼於精益求精地、超額地完成編輯計畫。這樣，就勢必影響整個編輯隊伍的穩定和提高，使本來就不能完全適應社會主義精神文明建設的編輯力量，有越來越不適應的潛在危機。
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圖書簡介
《編校留蹤》前半部分是孫培鏡先生多年實踐經驗和研究成果的彙編，對編輯學的概念、理論以及編輯人才培養等理論和實踐問題，發表了自己的見解，闡述了自己的觀點。後半部分為孫培鏡先生的一些詩文代表作。
收錄了作者的一部分詩作，孫老的詩可以說是工作和生活感悟的一種結晶，非關風月，不涉愛情，但卻瀰漫著濃濃的親情、友情，讀其詩，想見其誠樸的人品。這本書是孫老20多年來工作和詩作的結集，自然還不能說是一本系統的學術著作，但是他為編輯和校對人員打開了一扇門，使人們知道編校工作應該怎么做。要想再登堂奧，就看各人的努力了。
作者簡介
孫培鏡，1923年2月生，安徽省碭山縣人。中共黨員，編審。1952年起先後在華東青年出版社、中國青年出版社、文物出版社、中國出版工作者協會從事編輯、校對工作和編校教育、科研工作，曾任中國版協教育工作委員會副主任、中國版協校對研究委員會顧問等職。在《中國出版》、《出版與發行》、《編輯學刊》和《出版科學》等權威性期刊上發表了大量編輯校對方面的學術論文，是我國現代圖書編輯學的拓荒者之一。1992年開始享受國務院特殊津貼。1996年獲全國首屆“出版工作者老有所為‘伯樂獎’”；截至2002年底，蟬聯四次全國出版科研優秀論文獎。
目錄
試析“編輯特有的寫作”編海探礁——普及歷史文物知識的必要性和可能性
圖書編輯學的幾個概念和理論問題
編輯工作中的一個“悖論”
關於圖書編輯系統的思考
編輯人員在職教育三題
建立圖書編輯學芻議
雜家、雜家型編輯和編輯雜學修養
我國漢文字校對傳統初探
泛論校對彌補編輯之不足
校對主體、校對功能和校對者的責任
死校活校源流得失考
校對的識、法、戒
編輯代替不了校對
出版管理機制的“七字準則”——以校對管理為例
校對是一門大學問
校對體制改革散論
“編校合一”曲與直
校對增值——一個值得重視的理論與實踐問題
校對如校仇滅錯如掃塵——從先輩論校讎中采煉傳統精華
校對審美問題初探
據異同以定是非：校對挑錯的一個基本套路
從先輩論校讎中看超越
從“校對獵異”談起——也論“校異同”與“校是非”
試論現代校對的五大功能
校對監檢——現代校對一個發育中的功能
“雙校”論百句韻言
關於現代校對“三性”的思考
現代校對人員角色定位之我見
從劉向校讎學中繼承什麼？
“編校合一”還是“編校合作”？
再論“雙校”
試論現代校對學體系的若干板塊
“耐心靜心適心”三境界——漢文字校讎的一個好傳統
三論“雙校”
磁碟原稿校對的兩個“結合”——“雙校結合”與“人一機結合”
漢文字校讎的源流與傳承
校對學板塊歌
“雙校論”小結韻言
心跡——愧大獎
附：闕道隆和詩
周振甫和詩
申非和詩
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我教書編書的一生
