圖書信息
出版社: 湖北教育出版社; 第1版 (2006年1月1日)
平裝: 187頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7535143229
條形碼: 9787535143228
尺寸: 19 x 12.4 x 0.8 cm
作者簡介
作者：(德)揚-烏韋·羅格 貝蒂娜·梅勒
生於1947年，德國著名的兒童心理教育家、暢銷書作家。已婚，有一個兒子，居住在漢堡近郊。他從上世紀80年代起開設父母研討班和進修班，在德國有著廣泛的影響。
內容簡介
《給父母的男孩教育手冊:勇敢男孩》通過許多事例，從男孩出生到他們的各個不同的成長階段的特徵進行了細緻地分析，並為年輕父母們和教育工作者提出了許多切實可行的建議。今天，我們怎樣才能把一個男孩教育成一個獨立、堅強的小男子漢？作者認為，如今的男孩教育無論是在家庭中，還是在學校里、社會上處處都面臨著各種危機，存在著各種錯誤觀念。與女孩相比，由於身體和性格特徵，男孩教育的特點一直被忽視。男孩同樣有著十分脆弱的一面；男孩的生理髮育特點往往需要更多、更加耐心細緻的關懷。
目錄
前言/1
第一章 觀察方式——父母談自己的兒子/1
要男孩還是女孩？（1）
母親和兒子生活在各自的星球（2）
誰在起作用？（4）
男孩的打鬥與吵鬧（5）
衝突行為（6）
女孩的母親（8）
幼稚園的男孩和女孩（10）
“男孩化”和“女孩化”特徵（12）
在男孩之間（14）
性別隔離（16）
暴力是不言而喻的（18）
由攻擊到暴力（20）
群體產生暴力（21）
大男子主義行為（23）
家務是女人的事（24）
非傳統家庭中的機遇（25）
父親是家庭主婦（26）
母親單獨教育孩子（26）
父親單獨教育孩子（27）
到處都有變化（27）
男孩的情感問題（29）
典型男孩——情感成為禁忌（31）
非典型男孩的情感問題（32）
父親的榜樣（34）
榜樣也有難處（36）
父親當調解人（37）
父親和兒子有共同之處（38）
父親對孩子的意義（39）
理想的父親（40）
母親扮演什麼角色？（41）
學校（43）
女孩得到偏愛（44）
什麼是真正的“勇敢男孩”？（47）
第二章 一個吃虧的性別——關於男孩的數據與現實/49
容易生病的男孩（49）
女孩是更好的學生（51）
每個男孩都可能成為夥伴，也許還會當父親（53）
男人是自身健康的一種風險（55）
不論受害者還是加害者——暴力屬於男性世界（56）
男孩在未來勞動力市場上的機遇更差（58）
對自己的兒子要有切合實際的印象（60）
男人是解放的失敗者（60）
第三章 男孩的發展——從嬰兒到成人/62
期待與結果（62）
大男子主義者和帕夏老爺（64）
男孩需要定位（67）
關於區別的大小以及從未有過的區別（68）
生物學並不等於命運（71）
如果荷爾蒙跳起了探戈舞（72）
從青春期開始的叛逆階段（74）
男孩有性的天性（76）
五個階段（79）
“媽媽，孩子是怎么做出來的？”（83）
啟蒙教育的規則（87）
青春期的性問題（88）
自慰（90）
“我們的兒子是同性戀！”（93）
野小子——上幼稚園的男孩（96）
對男子漢氣概的追求（98）
乖巧的女孩，可惡的男孩——教育者頭腦里的陳舊觀念（101）
弗里茨和“五人幫”（1D2）
我快長大了——上學的男孩（107）
過渡時期（108）
成績的壓力（110）
讓學校不再成為敏感的話題（111）
力量的衡量與攻擊的感受（113）
影響發展的危機（116）
身體意識與自我意識（118）
“我不再喜歡忍受我自己”——青春期的男孩（119）
身體的發育（120）
情感的波動（121）
父母的作用（125）
同齡人（126）
父母能做什麼（128）
情感——沉重的一章 （129）
培育新的男孩形象（133）
對自身情感的敏感性（134）
善解人意，體諒他人，平等待人（137）
傾聽是善解人意的途徑（137）
父母與孩子之間的“情感紐帶”（140）
學會體諒和尊重他人（145）
在男孩中間（151）
暴力妙極了！——關於攻擊性交往（152）
攻擊的建設性一面（154）
“打鬥區域”——一個實例（156）
禁忌不解決問題（158）
如何對待粗俗話語（160）
父母能幹什麼（163）
父母的忍耐也有限度（164）
粗魯的男孩一溫和的女孩？（166）
角色遊戲中的攻擊性（168）
“我喜歡爸爸，但他總是不在”——男孩需要父親（172）
父親的類型（173）
同事型（173）
空談型（174）
將軍型（177）
父母在教育方面的分歧（178）
男人和女人的教育完全不同（181）
男孩和他們的父親（181）
後記/184
