內容簡介
本書是享有盛譽的大學青年教師職業發展指南，是獻給剛剛開始職業生涯的青年教師的建議。
本書基於廣泛可靠的實證研究，針對成功的大學新教員與“苦苦掙扎” 的大學新教員之間的巨大反差，總結出十條明確、實用的職業發展建議。本書倡導“恰到好處”工作法，通過這十條具體，實用、簡捷、明晰的建議，幫助大學新教員在教學、學術寫作與發表、社交與服務三個方面獲得迅速的進展。
遵循本書提出的這些切實可行的建議，大學新教員能夠以最少的備課時間，獲得高水平的教學成果，得到學生更多的參與和認同。
遵循本書的實踐原則，大學新教員可以更為輕鬆和富有成效地進行學術寫作，提高學術生產力和創造性，獲得更高的“出版發表率”。
遵循本書的建議，大學新教員還可以更為順利地適應學術界文化，成功地進行大學社交和服務。
本書提出的建議得到了數百位大學新教員的成功經驗的驗證——他們在上述三個方面都獲得了長足的發展，包括最終獲得終身教職。
作者簡介
羅伯特·博伊斯(Robert Boice)，美國紐約州立大學心理學榮休教授，美國大學師資培訓專家，在大學教師職業拓展方面擁有豐富的教學和研究經驗，曾獲得多個全美獎項。他的著作在美國大學教師職業拓展領域享有盛譽。
目錄
前言
大學青年教師為什麼需要及時的建議
為什麼需要儘早地、明確地傳授關於生存/成功的建議
本書的獨特之處
上編 恰到好處教學法
恰到好處教學法的基本原理
教學是“危險”的
恰到好處教學法能帶給你什麼？
恰到好處教學法的八條規則
第一章 等待
積極等待
規則1：等待
第二章 在感到準備好之前開始
儘早開始有多難
儘早開始的障礙
