素質教育基本理論研究

人的素質理論探源一、中國古代思想家關於人的素質的思想二、西方思想家關於人的素質的思想三、馬克思主義經典作家關於人的素質的論述第二章 提高人的素質的主要途徑一、環境與人的素質二、社會實踐與人的素質三、教育與人的素質第四章 素質教育與人的全面發展一、素質教育的由來二、素質教育的實質第五章

內容介紹

《素質教育基本理論研究》的作者陳金芳站在哲學思維的層面，以馬克思主義關於人性和人的全面發展學說為依據，對一些教育基本理論問題驚醒了認真分析和論證；同時她還運用調查研究，提出了一些有價值的學術見解和對策建議。教育是人對人的教育，教育學可以說是一種部門人學，但在過去，用人學的原理知道教育學的研究的論著卻很少見，作者自覺地這樣做，不僅是一種突破，而且具有深刻的意義。
《素質教育基本理論研究》的問世，無論對於人學理論的建設還是對於教育基本理論的豐富，都將起到很好的積極作用

作品目錄

序前言第一章 人的素質理論探源一、中國古代思想家關於人的素質的思想二、西方思想家關於人的素質的思想三、馬克思主義經典作家關於人的素質的論述第二章 人的素質的內涵、外延和特徵一、人的素質的基本涵義二、人的素質的層次結構及其辯證關係三、知識、素質和能力的辯證關係四、人的綜合素質與人的創新能力第三章 提高人的素質的主要途徑一、環境與人的素質二、社會實踐與人的素質三、教育與人的素質第四章 素質教育與人的全面發展一、素質教育的由來二、素質教育的實質第五章 素質教育的推進及其體制性障礙一、推進素質教育取得的成效與存在的突出問題二、中國小推進素質教育的體制性障礙及對策分析第六章 素質教育與人才培養模式創新一、人才培養模式的基本含義與歷史回顧二、創新人才培養模式，進一步推進素質教育第七章 素質教育與高考招生制度改革一、我國高考招生制度的總體狀況二、高考改革勢在必行三、推進我國高考招生制度改革的對策思考主要參考文獻附錄中央教育研究所科研人員赴歐洲參加國際教育大會美國中國小教育考察見聞美國加州公立高等教育印象漫步伯克利加州大學校園