紛繁的單純

內容介紹《紛繁的單純》內容簡介：探究型語文作業，是課堂教學的補充，更是全面提高學生語文素養的演練場。 以往常見的做法是“詩改文”，而“文改詩”是清華附中的大膽嘗試，它極富成效地鍛鍊了學生概括篩選原文和推敲甄別詞語的能力。 此外，以往教學中的“續寫”，大多集中在一些記敘類的文本上，而讓學生續寫文言文也是清華附中語文的勇敢嘗試。

內容介紹

《紛繁的單純》內容簡介：探究型語文作業，是課堂教學的補充，更是全面提高學生語文素養的演練場。從作業形式看，有評、賞、感、改、仿、續六大板塊。從內容上看，許多作業絕不局限於課內和書本，大量拓展探究型作業對學生語文素養的提高很有幫助。
其中，每課結束後的“一言心得”，是我校的原創。學生們在學習完課文之後，把課文的內容、形式和學習感受，用“一言心得”記錄下來，在“學而時習之”的同時，也鍛鍊了他們的領悟、表達能力。而詩文互改則是基於訓練學生概括、歸類能力的大膽嘗試。以往常見的做法是“詩改文”，而“文改詩”是清華附中的大膽嘗試，它極富成效地鍛鍊了學生概括篩選原文和推敲甄別詞語的能力。此外，以往教學中的“續寫”，大多集中在一些記敘類的文本上，而讓學生續寫文言文也是清華附中語文的勇敢嘗試。