簡介
學校堅持教育的主體性——倡導主體性學校文化,主張主體性管理文化和主體性發展文化,努力構建主體性教育。在管理上,實行“統一領導,分層管理,分級負責,條塊結合,以塊為主”的管理機制,以優質服務為宗旨,追求學校管理的規範化、科學化、效益化、人文化。在教育上,以師生自主學習、自律教育、自主管理為主要手段,變被動為主動,努力實現自主發展的目標。在教學上,追求素質教育與優秀學業成績的統一實現,重視教學常規,敬重教學規律,強調教與學的質量效益關係,以學生“愛學、會學、學會”為教學核心的價值觀,注重培養學生的學習興趣、學習方法、學習習慣,提高學習效益。以真實高效的課堂教學為目標,提高課堂教學效益,努力實現“優質輕負”的教學質量目標。在科研上,著眼教育教學規律,立足教本研修,立足課堂教學,將教育科研與校本教研常規教研進行融合,整合“以研促教”,以研究改進教學,以研究提升教師素養。
宗旨
一、辦學指導思想
以“三個面向”為指針,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育,為學生終身學習奠基,為師生可持續發展創造條件。
二、辦學宗旨
服務於學生、服務於家長、服務於社會
三、辦學理念
創造適合於學生髮展的教育
四、培養目標
基礎紮實,特色明顯,和諧發展
五、辦學目標
一所提供優質教育與服務的精品學校
【辦學指導思想】以“三個面向”為指針,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育,為學生終身學習奠定堅 實基礎,為學生終身發展創造良好條件。
【辦學宗旨】服務於學生、服務於家長、服務於社會
【辦學理念】優質服務,共同發展
【培養目標】基礎紮實,特色明顯,和諧發展
【辦學目標】一所提供優質教育與服務的精品學校
【校 訓】求真、至善、唯美
【教 風】敬業、善教、嚴謹、愛生
【學 風】樂學、博習、精思、躬行
校訓
求真、至善、唯美
校訓釋義:
筱塘國小坐落於有著優良革命傳統的龍脊山下,歷經60個春秋砥礪,學校逐步發展成為城區的一所品牌學校。尤其近十年間,學校面貌煥然一新,文化內涵凸顯,辦學成效眾口皆碑。隨著內涵建設水平的提升,我們也需要把對學校的樸素認識升華為一種理性的觀念表述,以期能夠自覺、主動地按照學校的運行規律進行教育實踐。於是,凝聚集體智慧,擇取先賢雅言,以為校訓,即:求真、至善、唯美。
求真:“求真”一語直接取自陶行知先生之言----“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”,道出了教育的本質追求。“求”為追求、探究;“真”為真諦、規律、本質。“求真”即指探究自然、社會和人本身運動(活動)的奧秘、規律,更指追求真理性的知識和真正的能力,真實的過程和真確的方法,真誠的情感、真率的態度和真善美的價值觀。
至善:“至善”---- 語出《大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。”“至善”中“至”為最,“善”為完美。事物的完美境界只有在不停的追求中才能達到。要達到最高的境界,不是好高騖遠,而是要求每個人首先成為自我完善的人,從自我做起。“至善”,對於一個教職員工來講就是通過“明明德”淨化心靈、升華道德、完善人格,使自己成為一個大德者。真善美育人,育真善美的人,將做人、做學問和塑造人格魅力融為一體。對於一個學生來說,“至善”就是要修身立德,涵養品德,塑造人格,追求人格、學識和諧統一的完美的境界,德才並舉,德才互濟。
唯美:“唯美”是“求真”與“至善”的統一與升華。以上所述的“求真”與“至善”都是“唯美”的體現。因為,一切“真”與“善”的東西都是“美”的。“美”是“真”與“善”的外在顯露。
校標
1、校標設計緊緊圍繞學校的辦學理念,把具象的名稱與抽象的理念巧妙地進行融合、概括。主體圖示由校名的拼音縮寫構成,校標中兩道簡約、流暢的筆觸,似“X”也似“T”。
2、校標整體造型似振翅高飛的雄鷹,預示著學校昂首前進的今天和展翅高飛的明天;似迎風飄揚的紅領巾,代表著少先隊員蓬勃的朝氣和充滿活力的學校精神風貌;似翻開的書籍,表示學校以知識為沃土教書育人,為國家和社會培養世紀人才的屬性特徵,點明了學校的教育特徵。
3、標誌整體形狀舒展,給人以自由、開放的視覺效果,寓意著學校提倡的是開放、是自由、是創新、是發揮人的主體性,代表學校的辦學理念和人文精神;螺旋式的形體寓意著學校可持續發展的無限循環;兩筆相交的筆觸,寓意著師生在教與學的過程中,教學相長,共同成長,和諧發展。
4、在顏色的選擇上,從綠色過渡到橙色,寓意著知識的傳播,象徵著春日剛破土的幼苗,在園丁的辛勤培育下,在金秋時節結下碩果,也象徵著在知識的沃土上放飛綠色希望,將為祖國的明天增添燦爛輝煌的一筆。
校歌
校歌歌名
筱塘國小我的家
校歌歌詞
你是展翅的雄鷹,翱翔在藍天上。 你是飄揚的紅領巾,點亮了金色夢想。
你是翻開的書卷,洋溢著知識芬芳。你是最美的風景,屹立在巍巍龍脊山下。
筱塘國小我的家,給我歡笑和陽光。我是幸福的花兒,快快樂樂的綻放。
筱塘國小我的家,給我智慧和力量。我們追求真善美,好好學習天天向上。