穆秀蘭

穆秀蘭

17個國家進行 of 7歲

專家簡介

江蘇民政康復醫院兒童行為康復科——穆秀蘭主任江蘇民政康復醫院兒童行為康復科——穆秀蘭主任
穆秀蘭 畢業於第四軍醫大學醫學心理系,並獲得醫學碩士學位,是江蘇民政康復醫院兒童發育行為康復科主任醫師,主要治療抽動症、多動症、自閉症(孤獨症)、遺尿症、注意力不集中、學習困難、智力低下、記憶力差等兒童發育行為疾病。根據中醫辯證理論獨創“ADHD多維分型康復療法”、“TS—分型多維康復療法”,尤其在治療多動症、抽動症上有獨特的見解及較高的造詣。已成功治癒了來自全國各地的眾多患者,深受家長的一致好評!

擅長領域

長期致力於兒童多動症抽動症、自閉症、遺尿症、智力低下等兒童疑難病的臨床診斷、評估、治療(對藥量拿捏十分準確)。對兒童精神藥理學、認知神經心理學及行為治療等進行了深入的研究,中西醫結合臨床康復心理學治療多動症、抽動症、自閉症等各種兒童疑難病。此外對自閉症心理治療方面有獨特的見識與總結。

學術任職

中國醫師協會兒科分會委員
國際社會神經科學學會副會長
中國少兒神經醫師協會常務理事
紐約Rochester大學醫學中心客座教授
《中國實用兒科雜誌》、《中華精神科雜誌》常務編委
江蘇民政康復醫院兒童發育行為康復科主任

從醫歷程

1980畢業於第四軍醫大學醫學心理系,現擔任江蘇民政康復醫院兒童發育行為康復科主任。

1987年獲得第四軍醫大學生物醫學碩士學位。隨後前往北京大學附屬第六人民醫院進修,並任某北京三甲醫院神經內科主任醫師,同時也開始從事兒童多動症、抽動症、自閉症、遺尿症、智力低下等兒童疑難病的研究與臨床診療。

學術成就

在其撰寫的《ADHD診斷與治療的基礎研究》一書中,建議針對多動症、抽動症、自閉症等兒童疑難病在臨床上實施“中西辯證治療,身心多維康復”的系統治療方案。其後以研究小組副組長身份參與研發“多維分型康復體系”。率先將檢測、診斷、治療、訓練集一體,不僅將現代高端生物醫學首次融入到現代中醫、教育、心理、訓練等各個環節,同時採用行為干預和心理康復等綜合性教育和訓練手段,使病患兒童儘快獲得獨立生活、學習和工作的能力。
憑藉對“多維分型康復體系”注釋論文《兒童疑難病的系統綜合研究》獲中華醫學會頒發的中華醫學科技獎二等獎。
多次應邀參加國內外大型學術會議,進行兒童多動症、抽動症(妥瑞症)、自閉症的學術交流,穆秀蘭主任先後受邀前往日本、瑞典、英國、德國、馬來西亞等17個國家進行專業學術交流。穆秀蘭主任詳細闡述了中西醫結合辨證施治兒童抽動症、自閉症等兒童疑難病的新進展,穆秀蘭主任提出的多學科干預,結合傳統中醫,教育,心理,康復訓練多維的診療模式,受到各國專家一致推崇。

學術著作

論文《ADHD多重康復通路:中西醫結合治療的必要性》獲國際神經精神藥理學會(InternationalCollegeofNeuropsychopharmacology,CINP)Rafaelsen青年研究者獎,引起了國內外學者的廣泛關注。2010年受邀前往紐約州立大學上州醫學院(SUNYUpstateMedicalUniversity)進行學術交流。
另外還參與編寫了《兒童行為心理障礙干預研究》、《ADHD兒童期執行功能特徵對成年早期結局的影響》等小兒神經病學、兒童臨床康復領域的6部著作,在全國《新中華兒科雜誌》、《中華精神科雜誌》發表論文19篇,包括在神經病學的國際頂級刊物《Neuron》、《NeuroscienceFacts》等期刊發表論文21篇,11篇被SSCI收錄。

案例展示

【患者】張婧(化名)7歲南京人
【症狀】脾氣差、注意力不集中、上課開小差、多動
【病史】張婧家住南京,今年8歲。從上學以來一直是班上的“尖子生”,但是好景不長,在今年的四月,張婧的性格發生了翻天覆地的變換,成績也一落千丈,讓父母頭痛不已。近來,學校老師還經常給張婧父母打電話說:“張婧在學校跟同學發生矛盾,甚至出現打架行為,上課還總是左顧右盼影響其他同學學習”,為此,家長成了學校的“常客”。在老師的建議下,家長帶孩子到醫院去做了詳細檢查。
【檢查】在江蘇民政康復醫院為張婧進行了兒童綜合心理測評、兒童智力測試、兒童注意力測試、兒童感覺統合能力測試、兒童綜合素質測試、兒童多動症檢測、微量元素檢查、翻手實驗等多項檢查。
【診斷】專家根據張婧的臨床表現和檢查報告來看,確定為孩子患有兒童多動症。
【治療方法】根據患兒的身體情況,專家穆秀蘭主任制定了一套治療方案,並採用“ADHD多維分型康復療法”結合行為療法為張婧進行治療。穆主任講到採用這種療法主要是對多動症等兒童神經系統類疾病能有完美的治療效果,一般在治療三到五個療程就能使孩子的病情得到完全控制。而且該療法是經國家衛生部批准臨床使用的,對孩子不會造成任何傷害,具有“安全、高效、無創、無復發”等優勢。

家長感言

非常感謝穆主任,現在我家張婧變得很聽話了,每次到學校去看他,老師都會誇獎他說,孩子現在學習成績在不斷的上升。而且上課很認真,也沒有再出現過惹事生非的事情了。

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