引證詳解
法度;標準。
唐劉禹錫《論廢楚州營田表》:“皇明鑑微,特革斯弊……但以田數雖廣,地力各殊,須量沃塉,用立程度。”
宋葉適 《經總制錢二》:“本朝人才所以衰弱,不逮古人者,直以文法繁密,每事必守程度,按故例,一出意則為妄作矣。”
宋陳亮 《謝楊解元啟》:“程度愈謹而豪傑之氣漸以拘,禁防益密而曠達之士遭其辱。”
清劉大櫆 《鄉飲大賓方君墓志銘》:“為童子時,應對長者,言詞多明辯,而揖遜多中程度。”
程限;進度。
宋蘇轍《游金山寄揚州鮮于子駿從事邵光》詩:“我行有程度,欲去空自惜。”
元郭鈺《訪友別墅》詩:“讀書程度輸少年,中酒心情厭日長。”
《明史·張本傳》:“善摘奸,命督北河運。躬自相視,立程度,舟行得無滯。”
文化、教育、知識、能力等方面的水平。
唐韓愈《答崔立之書》:“乃復自疑,以為所試與得之者,不同其程度。”
魯迅《且介亭雜文·臉譜臆測》:“臉譜,當然自有它本身的意義的,但我總覺得並非象徵手法,而且在舞台的構造和看客的程度和古代不同的時候,它更不過是一種贅疣。”
洪深《少奶奶的扇子》第三幕:“果然你的程度比我高,我做了一個俗人,碰來碰去,儘是正派女人。”
事物發展達到的狀況。
老舍《四世同堂》三五:“他不是醫生,但是憑他的生活經驗與人格,鄰居們相信他或者比相信醫生的程度還更高一些。”
魏巍《東方》第三部第五章:“大家看看這些階級敵人,這些反革命,殘忍到什麼程度!”
1.法度;標準。
唐劉禹錫《論廢楚州營田表》:“皇明鑑微,特革斯弊……但以田數雖廣,地力各殊,須量沃塉,用立程度。”
宋葉適 《經總制錢二》:“本朝人才所以衰弱,不逮古人者,直以文法繁密,每事必守程度,按故例,一出意則為妄作矣。”
宋陳亮 《謝楊解元啟》:“程度愈謹而豪傑之氣漸以拘,禁防益密而曠達之士遭其辱。”
清劉大櫆 《鄉飲大賓方君墓志銘》:“為童子時,應對長者,言詞多明辯,而揖遜多中程度。”
2.程限;進度。
宋蘇轍《游金山寄揚州鮮于子駿從事邵光》詩:“我行有程度,欲去空自惜。”
元郭鈺《訪友別墅》詩:“讀書程度輸少年,中酒心情厭日長。”
《明史·張本傳》:“善摘奸,命督北河運。躬自相視,立程度,舟行得無滯。”
3.文化、教育、知識、能力等方面的水平。
唐韓愈《答崔立之書》:“乃復自疑,以為所試與得之者,不同其程度。”
魯迅《且介亭雜文·臉譜臆測》:“臉譜,當然自有它本身的意義的,但我總覺得並非象徵手法,而且在舞台的構造和看客的程度和古代不同的時候,它更不過是一種贅疣。”
洪深《少奶奶的扇子》第三幕:“果然你的程度比我高,我做了一個俗人,碰來碰去,儘是正派女人。”
4.事物發展達到的狀況。
老舍《四世同堂》三五:“他不是醫生,但是憑他的生活經驗與人格,鄰居們相信他或者比相信醫生的程度還更高一些。”
魏巍《東方》第三部第五章:“大家看看這些階級敵人,這些反革命,殘忍到什麼程度!”
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•如果外星人能來到地球,說明它們的文明程度遠遠超過我們人類。——周海中
•理論在一個國家的實踐程度,決定於理論滿足於這個國家的需要的程度。——馬克思
•教師的言語素養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。——蘇霍姆林斯基