簡介
科技製作工具科技小製作的類型根據科技小製作思考方式的不同可分為模仿型和創造型兩種。
模仿型是指這類小製作主要是模仿別人而形成的。因為孩子年齡小，這是可以的，而且大部分孩子的科技小製作都是從模仿開始的。由模仿開始，慢慢有了興趣，就可以自己創作了。
創造型是指這類小IMPROVE ABILITIES OF CHILDREN能力的培養275製作主要是孩子自己進行創造的。如自己製造一輛小汽車等等。創造有層次高低之分，一般孩子的科技小製作屬初級的東西，因此不能要求過高。
進行科技小製作的困難科技小製作對於孩子來說，非常生動有趣，具有很大的吸引力。但在實際操作過程中，存在著許多困難，主要集中在兩個問題上，即時間問題和課題問題。
1、時間問題作為學生，搞科技小製作大部分是在課餘時間，而在課餘時間，孩子既要做學校老師布置的作業，又要休息玩耍，再加上要做小製作，時間是比較緊張的。那么家長怎樣幫助孩子解決時間緊張的問題呢?合理安排是充分利用時間的一個重要方法。因為通過安排，可以大大提高時間的利用率。比如，當孩子正全神貫注地進行小製作時，家長一定不要打斷他的活動，以免擾亂思路耽誤更多的時間。
2、課題問題讓孩子進行科技小製作，做什麼東西好呢？是製作小汽車，還是製作飛機？這就是課題問題。有了課題，才能進行小製作。但是，要叫孩子去確定一個課題是比較困難的事。那么，課題從何而來呢？它主要來自四個方面，即來自聽到的訊息、來自偶然的發現、來自實驗需要、來自事物的啟發。
製作不倒翁
不倒翁製作過程
（1）將膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進相當於球體三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身體。
（2）用白乳膠把桌球粘到膠皮球的小圓孔上，做不倒翁的頭部。
（3）用布角或彩紙剪出不倒翁的五官和四肢分別帖在頭和身體上。
方法二
材料：米、碗、筷子、 衛生紙、雞蛋
製作過程：
（1）用筷子在雞蛋的頂端上戳一個洞，用筷子攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進碗裡去，用水沖洗、用 衛生紙擦乾。
（2）往雞蛋剛戳破的小洞裡倒進一些米，再倒點膠水，讓米固定在雞蛋裡面的一端。
（3）用彩紙做了一頂圓圓的小帽子。
（4）把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。
（5）給不倒翁畫上一張臉、眼睛、鼻子、嘴巴。
方法三
材料：硬紙片、桌球、鋼珠或玻璃球、彩筆、美工刀、乳膠
製作過程：
（1）用紙片製作一個圓柱形圓桶。
（2）將桌球平分成兩半，先將其中一半粘在圓筒的一端。
（3）將鋼珠或玻璃球（鋼珠或玻璃球可以在裡面自由滾動）放在圓筒中，然後將另一半桌球粘到圓筒的另一端，把小熊貓的身體組裝好。
（4）在圓筒的外面畫上自己喜歡的動物頭像。 一個會翻跟頭的小動物就做成了，將它豎直放到一個頁面上，輕輕一推，它就會翻著跟頭往前走
自製壁掛花籃
壁掛花籃製作方法：
1、將一隻雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。
2、在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。
3、去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬頻一條，和3厘米寬的窄帶若干條。
4、用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋，然後將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環中。
5、取另一隻飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。
6、將花籃釘在牆上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。
熱氣球
1、首先我們用軟紙裁出6-8個葉狀的紙片。
2、將它們對摺並用膠水將它們的邊粘在一起做成一個氣球。
3、用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在床上。
4、儘量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向下對準底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
手電筒
材料1、廢棄的易拉罐
2、厚瓦楞紙
3、兩節5號電池
4、塑膠蓋2個
5、燈泡1個
6、導線與易拉罐相對立的一段
製作方法：
將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭 榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節5號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑膠蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段導線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑膠蓋側面扎一個小孔穿出。將塑膠蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接。
用法使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的 焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
太陽灶
首先要找一個大號手電筒上的凹面反光碗，然後再用硬質泡沫塑膠削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔。在圓柱的一端橫向鑽出一個細孔，穿入一根鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳成90°的直角，之後各留5厘米。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑膠 板上。然後再將一根細竹籤 一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把它放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後， 讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。過一會兒，土豆就會被太陽光烤熟。若想要加快烤熟的時間可用大號的放大鏡在不同面同時進行加熱。
指南針
指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理製作的。
1、取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。
2、在一張素描紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下。
3、取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。
4、根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，並鑽一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。
5、用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。
6、最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭塗成紅色的！
武功小人
製作方法材料和工具：舊毛筆桿、彩色電光紙、黑紐扣、紅毛線、尼龍線、三合板或馬糞紙、顏料、漿糊、鋸、鑽子、剪刀、鉗子。
1.找一兩枝廢舊的毛筆桿，用鋸切成8段，各為1.5厘米長的小竹節，2.再找一根粗一點的筆桿，鋸成3厘米長的一段，並在三分之一處鑽兩個小孔。3.把這幾段小竹節都糊上彩色電光紙，在粗節的上端三分之一處畫小人的臉。4.用兩個黑紐扣作小人的腳;再用一個大紐扣或用硬紙剪一圓片粘在粗節頂端作帽子，帽頂中間粘一點紅色毛線作帽纓。5.把一根鐵絲一端彎成小圓圈，作右手和長槍;再用鐵絲單彎一個小圓圈作左手，6.用一條尼龍線把這些竹節按步驟3的樣子穿在一起。
玩法
找一塊三合板或馬糞紙，在板（豎著橫著都可以）中間開一條長縫，把它放在桌子縫處，把小人下邊的線套穿入板縫，從下面用雙手操縱尼龍線，這個小人就可以活動起來。兩手拉住線一松一緊，小人就可以一起一伏、舉手彎腰;左右拉動，小人就可以橫向移動。你如果操縱得法，這個練武功的小人就會使出各種花樣，讓你欣賞他“高超”的武藝。
備註
如果找不到合適的舊毛筆桿，也可以用別的有孔套管代替，或者用牛皮紙條塗滿漿糊卷在鐵絲上自製硬紙管。
小天平
1.先將三合板切成A、B、C、D。
2.在B的底端開口。C、D的中間開口。
3.將三根細條如圖中插好。
4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。
5.用三合板裁出月牙形的標板，並標上刻度。
6.再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。
7.裁兩個圓片，大小相等。
8.在上邊各扎四個小孔。
9.在A的兩邊各切一個小槽。
10.用細線栓住圓片，天平就做成了。
小製作特點
（1）結構簡單。一般只要製做幾個零件，再組裝起來就做好了。
（2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑膠、罐頭筒、廢原子筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。
（3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，國小生可以掌握。
（4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。
（5）不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。
活動形式
（1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，並學生製作。
（2）建立興趣小組，輔導學生製作。
（3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小製作，必要時給適當的輔導。
活動內容
（1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。
（2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小作。
主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式：
教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。如“小雞啄米”，是利用槓桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩隻雞頭運動方向一致或相反，是由於槓桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多的槓桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打桌球、過峽谷等。
變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鐘錶的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。
專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。
注意事項
（1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。
（2）要提倡創新。
（3）不包辦代替。
（4）強調製作中要注意安全。
（5）要注意環保
（6）要有實用性
