基本介紹
內容簡介
《科技人文學:自然科學的人生啟示》是國內外首本科技人文學的著作，它從自然科學的角度探索人文哲理，豐富了科技人文學的內涵。通過對物理、數學、生物學等自然科學中的一些基本規律或現象的類比分析，從一個嶄新的視角對自然科學中蘊含的人文哲理進行探求、思考，得出了一些對人生有意義的啟示。這些人生啟示來源於自然，生動易懂，符合認知規律，是物質到精神的自然升華，從不同的角度體現了物質決定意識，意識對精神有反作用。《科技人文學:自然科學的人生啟示》對我們在平時的工作、生活和學習中，進一步正確地認識人生和社會，以更加積極和健康的心態面對世界具有積極的意義。
作者簡介
董川，1963年生，二級教授、“三晉學者”，研究方向為環境化學。山西大學科學技術處處長，兼環境科學研究所所長和環境科學與工程一級學科博士點和博士後工作站負責人。國家技術發明二等獎第一完成人、享受國務院政府特殊津貼專家、全國模範教師、“新世紀百千萬人才工程”入選者、山西省五一勞動獎章獲得者、山西省高等學校優秀創新團隊帶頭人、高等學校中青年拔尖創新人才和太原市科技創新傑出貢獻獎獲得者等。兼中國化學會套用化學專業委員會、有機分析專業委員會和中國制筆協會委員，山西省分析測試學會副理事長等，Journal of Spectroscopy and Dynamics、《分析科學學報》等期刊編委。
主要項目1）國家自然科學基金重點項目（No．50534100）化學修飾光纖瓦斯感測器及化學熱力學預警基礎研究2）國家自然科學基金項目（No．20875059）雙光子螢光/磷光探針的構築及其與DNA相互作用研究3）國家自然科學基金項目（No．21175086）新型核殼結構ZnS量子點－染料螢光共振能量轉移體系的構築及其分析套用4）國家自然科學基金項目（No．20275022）固體基質生物大分子發光探針的研究5）科技部中小企業技術創新基金項目（No．06C26223201090）新型光敏水解書寫液及其環保教具6）山西省高等學校拔尖創新人才基金項目（晉教科[2005]4）光敏水解褪色材料的研究與套用7）山西省高等學校優秀創新團隊帶頭人資助項目（晉教科[2007]5）可降解環保油墨色料研究8）山西省高校重點學科資助項目（省財教[2007]79）環保型高分子油墨色料研究9）山西省回國留學人員重點資助項目：環保色料研究及套用10）山西省科技廳國際合作項目：新型瓦斯感測器的研究國際合作獲得國際合作項目3項。派課題組青年教師和研究生近30名分別到美國、加拿大、日本、韓國等大學合作研究。
2012年，與McMaster大學合作，派博士後和博士生各一名赴加拿大合作研究。
2011年，赴澳大利亞國立大學化學系進行學術交流。
2009年，赴加拿大多倫多大學化學系合作研究。
2008年，赴日本大阪大學化學系合作研究。
2006年，被國家留學基金委派往加拿大英屬哥倫比亞大學化學系做高訪研究。
學術交流近年來，引進加拿大McMaster大學、日本大阪大學和香港浸會大學三名山西省海內外百人計畫教授到我們課題組工作。在國內外學術會議和北京大學、天津大學、西南大學、西北大學等作學術邀請報告，並在《化學通訊》持續兩年開設專欄，共投稿十二期。另外，還多次承辦學術會議，如山西大學110周年協同創新與科技發展院士論壇、第八屆全國發光分析和動力學分析學術研討會、國家自然科學基金委分析化學學科發展與隊伍建設學術研討會、The8th international symposium on the fine chemistry and functional polymers、第六屆全國分析化學年會暨第五屆全國微量技術及痕量分析學術會議等。
科研成果已培養出碩士、博士和博士後共68人，發表SCI收錄論文138篇、EI收錄29篇、ISTP收錄18篇，總引用次數達2689次，發表教學與管理論文37篇。在科學出版社出版專著4部，化學工業出版社出版專著4部、譯著1部，三晉出版社出版專著1部。授權專利71項，其中16項轉讓企業，企業已圍繞環保可降解色料技術生產出系列產品，2011年部分產品被中央電視台CCTV－10科教頻道多次報導，2012年創辦高新技術公司生產推廣環保色料及其配套產品。
獲獎榮譽2012年，獲王君省長頒發的優秀教師榮譽證書，獲國際工業博覽會優秀產品獎。
2011年，獲國外優秀科技著作出版專項獎，入選中國工程院院士候選人。
2010年，獲中國國際工業博覽會優秀展品二等獎，獲山西省高校科技一等獎。
2009年，獲山西省自然科學二等獎和山西省高校中青年拔尖創新人才。
2008年，獲山西省高校優秀創新團隊帶頭人，獲山西省青年科學家獎。
2006年，獲第六屆深圳高交會優秀成果獎，太原市科技創新傑出貢獻獎。
2005年，獲國家技術發明獎二等獎、第五屆國際發明者協會金獎。
2003年，獲山西省自然科學一等獎、山西省科技進步獎二等獎。
另獲中組部延安幹部學院優秀學員、全國文明家庭、山西省模範青年知識分子獎、山西省五四青年獎章、中國環境科學學會第二屆全國優秀環境科技創業家等榮譽。
出版著作1）環保色料與套用．董川，雙少敏，衛艷麗．北京：化學工業出版社，2009．
2）墨水化學原理及套用．董川，溫建輝，雙少敏，等．北京：科學出版社，2007．
3）筆墨材料化學．董川，溫建輝，張俊．北京：科學出版社，2005．
4）煤礦瓦斯監測新技術．董川，雙少敏，李忠平．北京：化學工業出版社，2010．
5）隱色體染料化學與套用．穆薩拉．董川，雙少敏，譯．北京：化學工業出版社，2010．
6）環保教具的開發與套用．董川，溫建輝，周葉紅．北京：科學出版社，2012．
7）可降解及新型功能色料．董川，馬琦，馬駿．北京：化學工業出版社，2012．
8）茶葉藥效成分分析．董川，喬潔，雙少敏．北京：化學工業出版社，2012．
9）科學技術中的人文智慧漫談．董川．北京：科學出版社，2012．
10）科技管理與創新．董川，張三香．太原：三晉出版社，2012．
圖書目錄
第一章 物質狀態的人文啟示
第一節 固態的德行
一、煤的積蓄與奉獻
二、雪的社會學思考
三、凍的融化與溫暖
第二節 氣態的德行
一、空氣的包容與謙虛
二、氧氣的平凡與價值
三、稀有氣體的珍貴
四、氣態的最高境界
第三節 液態的德行
一、水乃生命之本
二、水的已然知未然
三、水的簡潔與高尚
四、水的寬容與寧靜
五、水的輪迴與變化
六、水的堅韌與拼搏
七、水的自然與和諧
八、水與人生財富觀
第四節 聖人論水
一、孔子論水
二、老子論水
三、孫子和荀子論水
第五節 物態與心態相得益彰
一、一切都會變
二、健全的心態
三、物態和心態的關係
第二章 牛頓定律的人文啟示
第一節 牛頓第一定律的人文啟示
一、慣性是事物的一般屬性
二、開放是打破慣性的前提
三、壓力是發展的動力源泉
第二節 牛頓第二定律的人文啟示
一、有投入才能有發展
二、集中力量辦大事
第三節 牛頓第三定律的人文啟示
一、事物變化的因果律
二、世界是個回音壁
第四節 牛頓定律的人文啟示總結
一、牛頓定律的人文啟示表
二、牛頓定律的哲學、社會和人生啟示
三、牛頓定律與達爾文進化論的關係
第五節 牛頓定律在人文領域中的套用
一、在人生領域中的套用
二、在教育領域中的套用
三、在企業經營中的套用
第三章 力學和熱力學的人文啟示
第一節 力的思考與啟示
一、力的三要素與做事方法
二、萬有引力與團結合作
三、彈力與人生
第二節 能量的思考與啟示
一、重力勢能與人生能力
二、功率與勞動效率
三、質能方程與精神變物質
第三節 熱力學的人文遐想
一、正義與邪惡的熱力學解釋
二、仁愛與憎恨的熱力學本質
第四章 數與式的人文啟示
第一節 數字和字母漫談
一、中國科學滯後的一個原因
二、文字形態影響文化形態
三、數字的迷信
四、字母的望文生義
第二節 數的聯想與漫談
一、正負數是辯證的
二、質數與孤獨
三、指數與文明
四、倒數與政治
五、人生的數學運算
第三節 式的聯想與漫談
一、人生不等式的分析與思考
二、人生等式的分析與思考
第四節 人生十大公式解析
一、做人的公式
二、人生質量公式
三、人生動力公式
四、人生學習公式
五、人生價值公式
六、人生素質公式
七、人生文化公式
八、人生財富公式
九、人生幸福公式
十、人生成功公式
第五節 人生成功的內涵
一、成功需要什麼？
二、哪種人能成功？
三、成功與成長的四種姿勢
四、成功的過程就是修養的過程
五、成功的三部曲
第五章 幾何與函式的人文啟示
第一節 點和線的人文啟示
一、點的人文啟示
二、切線與割線的人文啟示
三、拋物線的人文啟示
第二節 圓的人文啟示
一、圓的現象
二、圓的本質
三、圓的感悟
第三節 命運函式漫談
一、人生命運的內涵
二、命運函式的解讀
三、人生命運與覺悟
四、人生三階段和三要務
五、人生的四個境界
第六章 常見生物的人文啟示
第一節 樹和花的人文啟示
一、樹的協作、包涵、苦難與拼搏
二、花的修剪、藝術和感悟
三、葉的進化和選擇
第二節 魚和鳥的人文啟示
一、人生就像三類魚
二、馬嘉魚的啟示
三、鳥的啟示
第三節 羊和駱駝的人文啟示
一、羊的群居與團隊精神
二、駱駝的優點與缺陷
三、駝峰效應與儲蓄人生
第四節 蒼蠅和蜜蜂的人文啟示
一、靈活的蒼蠅和呆板的蜜蜂
二、蒼蠅和蜜蜂的生存觀
三、蒼蠅和蜜蜂各有千秋
第五節 蜉蝣和蚊子的人文啟示
一、蜉蝣夭壽而精彩
二、只有雌蚊才叮人
三、蚊子壽命與使命
第六節 蚊子仿生學的思考
一、蚊子器官的仿生學
二、蚊子消化的仿生學
三、蚊子的控制與改造
第七節 蚊子領域諾貝爾獎的啟示
一、小蚊子的大啟示
二、諾貝爾獎是一個國家綜合實力的標誌
三、自主和想像力是科研的前提
第七章 生態及環保的人文啟示
第一節 生態的人文啟示
一、生物界的動靜與生存
二、生物界的競爭和依賴
三、生態位屬性及人生感悟
四、需求理論的分析與思考
第二節 環保“5R”原則的人文啟示
一、環保“5R”原則的內涵
二、“5R”原則對精神的啟示
三、“5R”原則對經濟的啟示
四、“5R”原則對科研的啟示
五、“5R”原則對生活的啟示
第八章 生命問題的思考與啟示
第一節 生命本質的理性思考
一、生命的本質是物質
二、生命與空氣關係的思考
三、生命本質的化學問題
四、基因工程對生命科學的影響預測
五、生命與吉布斯自由能方程式
六、動物壽命的思考與啟示
第二節 五官的聯想與啟示
一、五官與信息
二、信息交流速度對交流效果的影響
三、演講是五官全方位的活動
四、眼睛裡的人生哲理
五、嘴與讀書修養
六、其他感官的啟示
第三節 人體溫37℃的思考與啟示
一、人的最佳體溫是37℃
二、維持人體溫37℃代價大
三、人體溫度現象的啟示
第四節 人體膚色的進化預測
一、人類祖先是何膚色？
二、未來人類的膚色如何變化？
第五節 飲食與健康
一、燒烤、醃製和隔夜食物的問題
二、燒烤、醃製和隔夜食物的飲食建議
第九章 醫學問題的巨觀思考
第一節 什麼是醫學中的人？
一、人是疾病的載體
二、生物的靈魂特性
三、生老病死的本質
第二節 什麼是醫學中的病？
一、疾病的定義
二、疾病的種類
三、疾病的防治
第三節 什麼是醫學中的藥？
一、醫藥的特點
二、疾病與藥品
三、抗生素濫用問題
第四節 中醫的特點與問題
一、中醫的思維方式
二、中西醫的比較
三、中醫現代化的難點
第十章 感冒症狀的思考與啟示
第一節 感冒症狀機理的化學初探
一、溫度對金黃色葡萄球菌繁殖力的影響實驗
二、溫度對白細胞吞噬病原體速率的影響實驗
三、營養物濃度對金黃色葡萄球菌繁殖力的影響實驗
四、酸度對金黃色葡萄球菌繁殖力的影響實驗
五、大蒜對金黃色葡萄球菌的抑制和殺滅實驗
第二節 感冒症狀的理性思考
一、發燒和厭食是感冒的基本症狀
二、發燒和厭食產生的次生症狀
三、感冒時的注意事項
第三節 感冒症狀的人文啟示
一、順應自然，尊重規律
二、福禍相依，苦盡甘來
三、主次有別，標本兼治
第十一章 飲茶的人文啟示
第一節 飲茶與科學
一、茶葉的分類
二、茶葉的化學成分
三、六大基本茶類的加工工藝流程
第二節 飲茶與健康
一、飲茶的益處
二、如何飲茶
三、飲茶注意事項
第三節 飲茶與文化
一、飲茶的人文內涵
二、中西茶文化區別
第四節 飲茶與人生
一、種茶與人生
二、制茶與人生
三、茶序與人生
四、茶具與人生
五、選茶與人生
六、洗茶與人生
七、沖茶與人生
八、泡茶與人生
九、敬茶與人生
十、賞茶與人生
十一、用茶與人生
十二、評茶與人生
十三、藏茶與人生
第五節 菸酒茶利弊的比較
一、菸酒茶的歷史及利弊
二、菸酒茶的文明度比較
三、菸酒茶對社會的影響
四、煙害與社會責任
第十二章 遊樂的人文啟示
第一節 乘飛機的聯想和感悟
一、雲層之下的追求與思考
二、雲層之中的迷茫與磨鍊
三、雲層之上的覺悟與安詳
第二節 旅遊的思考與啟示
一、旅遊的本質及意義
二、旅遊的內涵及效果
三、旅遊是社會進步的重要標誌
第三節 打牌的情趣與哲理
一、樂趣與情理
二、合作與獨斗
三、現象與啟示
第十三章 量綱的人文啟示
第一節 基本量綱和導出量綱的啟示
一、基本量綱的哲學意義
二、導出量綱的人文啟示
第二節 待開發量綱的思考
一、學科發展的源頭說
二、科學認知的全面性
三、邏輯思辨的重要性
第三節 量綱的人文聯想
一、人的生命指數
二、人的時間指數
三、人的空間指數
第十四章 對文化、知識、科技的見解
第一節 對文化的理解
一、文化的分類
二、文化的特性
三、世界文化大廈的結構
第二節 對知識的理解
一、知識的分類
二、知識的特性
第三節 對科技的理解
一、科技的特性
二、科技的作用
三、科技的美與醜
四、科學與技術的關係
五、科學與哲學的關係
六、按科學辦事一定對嗎？
第四節 人文精神的內涵比較
一、文化、知識、科學的比較
二、知識與智慧的比較
三、科學、倫理、藝術的比較
四、夢想與理想的比較
五、佛學、哲學、社會與人生的關係
第五節 東西方文化的比較
一、世界觀的差異
二、方法論的比較
三、生活方式的不同
四、中國文化的缺陷
五、中西文化交融發展
第十五章 學科帶頭人的人文修養
第一節 學科帶頭人的內涵
一、學科帶頭人與專家、教授的區別
二、學科帶頭人的職能及要求
三、學科帶頭人成熟的四大標誌
第二節 學科帶頭人修養的要點
一、修養六要點
二、精神修養是第一修養
三、學科帶頭人要做大家
第三節 學科帶頭人的學術水平
一、學術水平的內涵
二、學術水平的要點
三、高水平學科帶頭人的五個條件
第四節 學科帶頭人的八大任務
一、定方向
二、籌資金
三、建團隊
四、用人才
五、鼓幹勁
六、搞管理
七、出成果
八、勵後學
第五節 學科帶頭人要關注青年人培養
一、研究生教育的內涵
二、研究生培養的注意事項
三、研究生教育的四種境界
第六節 學科帶頭人的學習方法
一、學習方法的四要點
二、科研與教學並重
三、學以致用
第七節 學科帶頭人的工作方法
一、工作方法四要點
二、注重頂層設計和領導藝術
三、科研工作原則與注意事項
作者簡介
