圖書信息
出版社: 科學出版社; 第1版 (2008年12月30日)
叢書名: 21世紀高等院校教材
平裝: 396頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787030185334
條形碼: 9787030185334
尺寸: 24 x 17 x 1.6 cm
重量: 522 g
內容簡介
《科學課程教學論》根據我國《全日制義務教育科學(3～6年級)課程標準(實驗稿)》與《全日制義務教育科學(7～9年級)課程標準(實驗稿)》的設計思想與內容，結合高等師範院校科學教育專業的課程設定，以提高科學教育專業學生的科學素養與科學教學能力為宗旨編寫而成，系統介紹了科學教育的意義、科學課程的設定、科學課程教材的編寫與評價、科學課程教學及設計、專題教學研討、科學課程教學測量與評價、科學教育研究和科學教師專業發展等內容。全書由緒論和10章內容構成，內容突出“整合”與“探究”兩個特點，以鑲嵌式配以大量案例，使科學教育專業的學生從基本概念上理解科學，通過理論與案例的學習，初步形成科學教育觀念，培養從事科學課程教學與教育研究的能力。
目錄
前言
緒論
第一節 科學課程教學論的目的和任務
第二節 科學課程教學論的研究對象
第三節 科學課程教學論的學習方法
第一章 科學教育概述
第一節 科學概念的發展
第二節 科學教育發展概述
第三節 科學教育的重要意義
思考題
主要參考文獻
第二章 科學教育理念
第一節 重視科學知識的科學教育
第二節 以兒童發展為中心的科學教育
第三節 STS與科學教育
第四節 科學教育理念的走向
思考題
主要參考文獻
第三章 科學課程
第一節 科學課程的設定
第二節 科學課程標準
第三節 科學教材的編寫和評價
思考題
主要參考文獻
第四章 科學教學
第一節 科學理論基礎
第二節 中學生的科學學習
第三節 科學學習的探究學習和合作學習
思考題
主要參考文獻
第五章 科學課程的教學
第一節 科學課程教學改程
第二節 科學課程教學模式
第三節 科學教學策略
第四節 科學教學方法
思考題
主要參考文獻
第六章 科學課程教學設計
第一節 教學設計概述
第二節 科學課程教學設計介紹
第三節 信息化的科學課程教學設計
思考題
主要參考文獻
第七章 科學課程的專題教學
第八章 科學課程教學測量與評價
第九章 科學教育的研究
第十章 科學教師的基本素質
