圖書信息
出版社: 安徽教育出版社; 第1版 (2011年11月1日)
叢書名: 香港課堂學習研究叢書
平裝: 212頁
開本: 16
ISBN: 9787533662684
條形碼: 9787533662684
尺寸: 22.8 x 16.8 x 1.6 cm
重量: 408 g
內容簡介
陳穎欣和盧敏玲等編著的《科學課堂學習研究實踐與案例分析》是香港課堂學習研究系列叢書之一，系統闡述香港國小在科學課上進行課堂學習研究的概況。教授科學概念一向是對國小教師的挑戰，《科學課堂學習研究實踐與案例分析》以探討香港及內地的科學課程的發展和挑戰為開端，然後通過一系列在香港國小進行的以科學為主題的課堂學習研究實例，當中包括光和影、水的三態、光和顏色、空氣壓力、地球的轉動等，讓讀者不僅能把握課堂學習研究的理論架構，而且能增加對上述科學概念的認識；此外，也能了解如何利用“課堂學習研究”的平台，解決國小科學教與學的難點，促進教師專業發展。本書不但適合國小科學科教師，也適合對科學感興趣的人士。
目錄
前言
第一章 香港的科學科課程發展與課堂學習研究
第一節 香港與大陸的科學科課程發展
第二節 課堂學習研究的內涵及其意義
第二章 個案一——光和影
第一節 教學設計
第二節 教學實踐
第三章 個案二——水
第一節 學校背景
第二節 課堂學習研究過程
第四章 課堂學習研究的啟示
第一節 有價值的學習內容是課堂學習研究的切入點
第二節 兩個學習內容相同的課題在關鍵特徵處理上的異同分析及其改善方向
第三節 如何善用前、後測的診斷性功能最佳化教與學
第五章 課堂學習研究對提升教師專業發展的貢獻
