禾貝簡介
隸屬於壹格國際(HK)教育集團旗下的知名藝術類教育品牌。專為3-18歲青少兒美術愛好者，提供專業的美術教育培訓服務。禾貝™ART經多年教學與研究，根據兒童生理髮展、心理發展、認知發展和兒童繪畫發展規律，首創推出少兒美術教育階段性架構體系。在教學中我們以孩子為主體，不僅僅是教授孩子繪畫技藝，更注重培養和引導孩子的想像力、創造力、個性化思維，以及獨立思考能力激發孩子諸多潛能，注重學生德、智、體、美的全面綜合發展。
禾貝™ART由優秀教研、教學、教務、運管等精英組成的專業團隊作為強大師資保障，外聘國內美術教育家作為督學教授，進行現場教學指導和督學。 ™以雙軌教育模式因材施教，結合靈活多樣的教學方法，始終保持著課堂教學和個別輔導兩個系統。這種雙軌並行的組織形式既發揮了班級授課制的優勢，又克服了其在因材施教上的不足，充分照顧到了每個兒童的個體需要和個性發展,讓美術成為幫助各學科學習的工具。
禾貝™ART堅持以人為本，發展學生個性，重視個體的自由和尊嚴，強調學生個性充分而健康的發展。立足課堂，正面構建學生道德信念，認真提煉教材中的德育因素，根據學生的實際，恰如其分地確定滲透的內容，教學過程中秉承順其自然，避免說教，體現潤物細無聲的宗旨。為了讓每一個學生都學有所用，禾貝™ART將根據學生情況分為高、中、低三層，施以不同要求，不同教學內容，甚至題材都有所不同。這種分層教學，階段性架構體系，以促進學生全面發展、特色發展、可持續性發展的需要。
品牌優勢
英式藝術教育連鎖品牌
隸屬於壹格國際（HK）教育集團。禾貝™ART是集團旗下眾多教育類品牌服務當中的一個，也是內地連鎖性質的藝術類教育投資項目。集團憑藉雄厚的經濟實力和穩定健全的師資團隊，科學完善的管理體系，具有特色的教育理念、教育體制、運管模式，對於課堂實際教學起到了積極的推動作用和有力保障。
英式D-TA培育體系
禾貝™ART在教學培育模式上引進了英式D-TA培育模式，其教學組織形式、靈活多樣的教學方法，在教學活動中滲透德育、以實現人人發展的分層教學目的。為了彌補現代教育制度在個別教育方面的不足，英式D-TA培育模式始終保持著課堂教學和個別輔導兩個系統。教學組織形式既發揮了班級授課制的優勢，又克服了其在因材施教上的不足，充分照顧到了每一個孩子的個體需要和個性發展。
全球藝術教育展望，尊重個性發展和引導
禾貝™ART的辦學宗旨是把培養學生的個性放在第一位，對教師和學生的評價也以學生在原有基礎上提高的幅度為主要依據。在大力推進素質教育的今天,培養學生個性是素質教育的必然需要。為此，在課堂教學過程中將會切實落實學生的主體地位,重視個體的自由與尊嚴，強調學生個性充分而健康地發展。
專業師資團隊+嚴苛分階式人才KPI考核
所有校區執教團隊均為專職教師，以此確保教學的持續性和連貫性；授課老師畢業於央美、國美、西美、廣美等國內頂尖藝術院校。特聘美術教育專家參與督學，緊密結合當下藝術教育形式，積極創新和課案改革。
1、嚴苛分階式人才選拔：
禾貝™ART執教團隊選拔面向國內外頂尖藝術院校畢業的專業人才，通過“筆試+見習評估+面試+教師執崗前培訓”四道程式完成。
2、執教團隊的KPI考核及等級評定
評定教師的課堂組織、課堂管理、教學能力，藝術專業能力與實踐活動互動考核。
3、自主研發的特色教材、教具使用：
禾貝™ART教具的選擇與使用都將遵循學生思維的規律，把著力點放在培養學生的有意注意上來，準確把握教材的重點和難點，適當適時選用，講究使用的藝術性、示範性及啟示作用，既能將愉快教學法在使用教具這種形式和手段的教學中得以滲透和體現，從而取得良好的教學效果。
多元教育平台
壹格國際（HK）教育集團以開放和融和的態度與眾多國內外知名院校結為深度技術合作夥伴，兼容並蓄，不斷向多元化教育套用領域縱深化發展。通過集團總部的教學平台走進世界各地著名學府，參觀學習，交流研討先進的教學體系、課程體系及多媒體授課方式，結合課堂、遊學、採風、參觀、實踐、親子、1+1幫教、情景教學、“模擬課堂”等等主題形式。
教學特色
▲小班授課，D-TA理念
少兒班建制：8人；繪畫班建制：12人；
少兒軟筆書法班建制：10人；
少兒硬筆書法班建制：12人；
課堂教學和個別輔導兩個系統；使每位學生都能享受更加均等、充分、個性化的教育。
▲SituationalTeaching
▪生活展現情境▪實物演示情境▪圖畫再現情境▪音樂渲染情境▪表演體會情境▪語言描述情境
▪帶入情境▪最佳化情境▪憑藉情境▪拓寬情境
▲十大力培養計畫，助孩子均衡發展
注重培養和激發孩子隱藏的十大能力——想像力、創造力、美感力、專注力、承受力、自信力、觀察力、思考力、表達力，邏輯力。▲順應兒童天性，突出“真、美、情、思”
順應兒童天性，突出“真、美、情、思”四大元素，以“兒童—知識—社會”三個維度作為核心，構築了具有獨特優勢的課程範式。兒童的大腦是敏感的，需要一個豐富的環境；兒童的大腦具有極大的可塑性，需要不斷提高神經元聯結的頻率；兒童的大腦優先接收情緒性信號，積極情感伴隨的學習活動可獲高效。順應兒童天性，科學正確引導正是將兒童認知活動與情感活動結合起來，找到了一條全面提高兒童素質的有效途徑。
▲靈活多樣的“頑習”實踐
通過科學豐富的課程設定、完整的教學體系以及多年的執教經驗，引導學員對於視覺本體的觀察研究，深入洞察藝術形式的規律，尋找屬於自己的藝術語言表現能力。培養幼兒用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認識世界，並通過學習造型和表現，對幼兒智力的發展，幼兒性格、素質的培養有很大的幫助和促進。集小小畫展＋原創繪本＋小舞台演講區為一體教學模式。service
1、家長課堂 1+1課後幫教親子教育
2、特色活動 3+特色活動（遊學+體驗+實踐）
3、書畫等級考試
4、參加各類知名賽事
5、vip定製課程 （成人自助繪畫／私人定製課程）
英式D-TA課程體系
英式D-TA教學理念是順應兒童身心發展需要的一種美術培養方式，讓少兒以愉悅的心情參與美術活動，保持對美術學習的持久興趣。讓孩子自然的感受生活美學的創意與藝術探索的感動，結合美術創作、創意啟發、藝術鑑賞、戶外文化體驗、藝術遊學活動培養孩子在繪畫創作、美學養成、觀察探索能力；以完整的學程規劃，循序漸進的打造孩子未來美學競爭力。
學段的劃分：以往的校外美術教學培訓中，往往存在著單純以美術技能為主，只重畫面效果，缺乏對年齡特徵的分析和研究，缺乏對兒童全面素質的培養，缺乏系統，缺乏遞進關係等現象。禾貝™ART認為兒童的美術學習是一個長期地、遞進地、分階段發展的過程。
根據兒童生理髮展、心理發展、認知發展和兒童繪畫發展等規律，首創提出校外少兒美術教育階段性架構體系，該體系將美術學習的整個過程分為四個遞進學段：幼兒感覺造型學段（3-5歲）、兒童美術基礎學段（6-8歲）、少兒轉型拓展學段（9歲以上）、少年系統訓練學段（12歲以上）。
分層教學：教育是一個連續的過程，是一個持續的學習過程。在不斷培養孩子學習興趣的同時，更重要的是改善孩子的學習習慣和學習方法。因材施教結合進階教學是對前一個階段效果的維護和鞏固。好的教育是因人而異，卓爾不群。差的教育是千人一方，弄巧成拙；好的教育是尊重學習個體，尊重教育本質。
1、分段教學，貼合兒童身心發展規律；
2、分層遞進式課程安排，全面覆蓋年齡時段，體驗藝術教育完整體系；
3、強調差異、注重差異，研究差異，“研”“教”互助；
4、強調環境，營造氛圍，誘導天賦自然生髮。
Ten-BDT計畫
想像力：是在孩子海腦里創造一個念頭或思想畫面的能力；創造力：是培養孩子的發散思維，創造潛能，發現和創造新事物的能力；
美感力：是每一個孩子對事物產生美的感受能力；
專注力：是大腦進行感知、記憶、思維等認識，打開孩子們心靈的門戶；
承受力：培育孩子在心理素質上的心理承受能力；
自信力：是每一個孩子對自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；
觀察力：指大腦對事物的觀察能力，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識；
思考力：是一種思維模式，在思維過程中產生的一種作用力；
表達力：在頭腦中構思要表達的內容及畫面，變成對方能理解的外部行為（語言、神態、身段等）。
邏輯力：培養孩子在分析問題、看待問題時善於抓住問題的本質；
第一學段：
幼兒感覺造型學段（3-6歲）
| D-TA課程 | 適用年齡 | 分層定位 | 培育方向 | Ten-BDT計畫 |
| 塗鴉藝術課程 | 3-4歲 | 80%創造力 ＋20%技法 | 創設好奇情景，自由塗鴉向有目的的塗鴉創造轉化 | 想像力+觀察力 +創造力 |
| 啟蒙課程 | 4-5歲 | 發展敏覺力，進行認知性創造 | 想像力+專注力 +自信力+觀察力 | |
| 啟智課程 | 5-6歲 | 60%-80%創造力 ＋20-40%技法 | 發展好奇心，嘗試探究性創造 | 想像力+承受力 +創造力+表達力 |
| 創意手工課程 | 3-5歲 | 60%創造力 ＋40%技法 | 從平面造型到立體造型 | 思考力+專注力 +創造力+邏輯力 |
| 趣味水墨課程 | 4-6歲 | 體驗現代水墨的靈動與氣韻、體驗國粹魅力 | 想像力+美感力 +觀察力+表達力 | |
| 綜合材課程 | 3-5歲 | 50%創造力 ＋50%技法 | 引導材料表現方法，課程創作實驗性 | 創造力+專注力 +思考力+邏輯力 |
幼兒感覺造型學段(3-6歲)：這個年齡段孩子對於盡興塗抹，玩味材料，有極高的興趣。這些興趣和能力是人類與生俱來的，是人類學習、模仿、交流、體驗，實現用途感的需求。這種需求驅使人類創造視覺意象和理解周圍世界。
第二學段：
兒童創造力學段(6-9歲)
| D-TA課程 | 適用年齡 | 分層定位 | 培育方向 | Ten-BDT計畫 |
| 暢想課程 | 6-7歲 | 40%創造力 ＋60%技法 | 拓展想像的寬度，廣度，深度 | 想像力+美感力 +思考力+表達力 |
| 創意課程 | 7-8歲 | 發展變通力，強調創意的個性 | 想像力+美感力 +觀察力+表達力 +承受力 | |
| 表現課程 | 8-9歲 | 50%創造力 ＋50%技法 | 發展精進力，強調有感染力的表現 | 自信力+美感力 +邏輯力+表達力 |
| 創作課程 | 9-10歲 | 建立獨創意識，系統訓練獨立創作 | 想像力+創造力 +觀察力+表達力 +美感力 |
第三學段：
兒童創造力個性拓展學段（9-13歲）
| D-TA課程 | 適用年齡 | 分層定位 | 培育方向 | Ten-BDT計畫 |
| 手工材料課程 | 6-9歲 | 40%創造力 ＋60%技法 | 從平面造型到立體造型； | 創造力+自信力 +邏輯力+美感力 +承受力 |
| 創意水墨課程 | 6-9歲 | 體驗現代水墨的靈動與氣韻、體驗國粹魅力； | 創造力+想像力 +觀察力+美感力 +表達力 | |
| 水粉表現課程 | 8-13歲 | 20%創造力 ＋80%技法 | 以色彩為主導的表現性創作； | 美感力+觀察力 +專注力+表達力 |
| 國際動漫課程 | 8-13歲 | 套用美術特長課程； | 想像力+創造力 +表達力+美感力 +自信力 | |
| 少兒油畫課程 | 8-13歲 | 細膩豐富、有層次的表達創意； | 邏輯力+觀察力 +想像力+自信力 +表達力 |
第四學段：
兒童創造力系統提升學段（8-13歲）
| D-TA課程 | 適用年齡 | 分層定位 | 培育方向 | Ten-BDT計畫 |
| 創意素描課程 | 8-11歲 | 40%創造力 ＋60%技法 | 貼近生活的表現性素描 | 觀察力+創造力 +美感力+專注力 |
| 現代寫意課程 | 9-11歲 | 20%創造力 ＋80%技法 | 側重傳統寫意精髓，創新表現方式 | 觀察力+創造力+ 美感力+表達力 |
| 寫實素描課程 | 11-13歲 | 系統、進階的寫實素描課程 | 觀察力+專注力 +自信力+邏輯力 | |
| 速寫課程 | 12-13歲 | 側重流暢力、直覺表現力訓練 | 觀察力+專注力 +表達力 | |
| 寫實色彩課程 | 8-12歲 | 40%創造力 ＋60%技法 | 系統、進階的寫實色彩訓練 | 觀察力+創造力 +美感力+專注力 +思考力 |
| 高級創作課程 | 13歲以上 | D-TA能力綜合套用 | 創造力+承受力 +自信力+美感力 |
轉型期。13-17歲的青少年是少年向青年初期過渡，從不成熟逐漸成熟的過渡時期。這個年齡段學員的興趣是廣泛而多樣的，但逐步走向穩定。青少年系統訓練學段根據青少年“從不成熟逐漸成熟”的發展規律，對這個學段的學生的訓練中既要強調感性直覺，又要從思維和描繪方式中提高局部到整體的觀察。
國粹軟筆書法課程
| 國粹軟筆書法課程 | 適用年齡 | 分層定位 | 培育方向 | Ten-BDT計畫 |
| 唐代楷書課程 | 8-9歲 | 10%思考力+30%觀察力 +60%技法 | 學習正體字，處理間架結構 | 專注力+自信力 +觀察力 |
漢代隸書課程 | 10-12歲 | 掌握碑帖基本風格，學會用筆特點，“透過刀鋒看筆鋒” | 美感力+專注力 +觀察力+表達力 +自信力 | |
| “二王”行書課程 | 13-18歲 | 10%美感力+10%觀察力 +80%技法 | “二王”法帖精準臨摹，掌握筆法，章法布局，進行創作 | 觀察力+專注力 +承受力+自信力 +美感力+思考力 +表達力 |
| VIP精品興趣課程 | 成人 | 20%美感力+20%觀察力 +60%技法 | 熱愛傳統文化，豐富才識，提高眼界，要有高山流水覓知音的境界 | 自信力+專注力 +承受力+美感力 +觀察力+思考力 +表達力+邏輯力 |
實用性硬筆書法課程
| 實用硬筆書法課程 | 適用年齡 | 分層定位 | 培育方向 | Ten-BDT計畫 |
| 幼小銜接課程 | 5-6歲 | 20%專注力+20%觀察力 +60%技法 | 理清漢字筆順、基本筆畫 | 專注力+自信力 +觀察力 |
| 趣味鉛筆課程 | 6-8歲 | 10%思考力+10%觀察力 +80%技法 | 培養學生正確、規範的書寫漢字 | 表達力+自信力 +觀察力+專注力 |
實用鋼筆課程 | 9-12歲 | 使用鋼筆將漢字準確、美觀、立體的呈現在紙上 | 美感力+專注力 +自信力+觀察力 +表達力 | |
| 中、高考點睛課程 | 13-18歲 | 5%美感力+5%邏輯力 +10%觀察力+80%技法 | 針對於參加中考、高考學員，提高卷面書寫度 | 思考力+專注力 +表達力+自信力 +觀察力+美感力 +承受力 |
| VIP精品興趣課程 | 成人 | 20%美感力+20%觀察力 +60%技法 | 重塑漢字構型，尋找漢字美感，掌握常用字，學會章法布局 | 自信力+觀察力 +承受力+美感力 +專注力+思考力 +表達力+邏輯力 |
學校榮譽
禾貝™ART少兒美術自建校以來，一致受到廣泛關注，所榮獲的的各種榮譽充分表明禾貝美術學校從教學水平和教學質量上都得到了相關領導單位的認可。
禾貝榮譽 