圖書簡介
本書系統總結了教育社會學和文化研究在教育研究和批判教育學中的套用，對近30年來英國、法國、德國、西班牙和葡萄牙社會與文化再生產領域出版的最為相關的著作進行了透析。 作者記錄並批判了發達社會與邊緣社會發展中的理論觀點，將巨觀社會學問題與社會心理學問題結合起來進行了研究。本書介紹了對教育的政治社會學影響甚大的國家理論，展示了教育社會學理論和實踐的形成、研究過程。本書將多種理論框架聚焦為融通式研究，從經典社會理論、文化研究、批判教育學、種族、性別、階級、國家理論中尋找關節點。它對於生產、再生產教育理論中關鍵問題的分析獨到而深刻。而且，本書在對歐洲、拉美、英國和美國大量相關文獻的探尋與研究中展示了超常的學術能力。這種探求發掘了一段知識史，它追尋了作為知識生活全球體系一部分的學術傳統的發展史
圖書目錄
前言
第一篇社會理論與教育
第一章緒論
第二章元理論基礎
第二篇結構功能主義與系統論
第三章功能主義傳統：帕森斯與教育
第四章新功能主義與教育
第三篇結構主義：新馬克思主義與衝突理論
第五章結構主義與再生邏輯
第六章結構主義馬克思主義：對應原理
第七章結構衝突理論：文化、階級與統治
第四篇新葛蘭西學派和批判理論的匯合
第八章批判理論與教育：從法蘭克福學派到後結構主義
第九章兩派葛蘭西與教育：技術能力與政治意識的對決
第五篇主體性與結構：抵制和再生產
第十章主體性的回歸：從英國新教育社會學到文化研究
第十一章美國的批判教育學：麥可·阿普爾與亨利·吉魯克斯
第六篇教育、國家和再生產的邏輯
第十二章資本主義國家和教育理論形成
第十三章教育、種族和性別：批判現代主義視角
第十四章教育、統治分裂和後現代主義
第十五章再生產的邏輯：綜述和結論
參考文獻
索引
譯後記
