簡介
磐安縣安文國小位於磐安縣安文鎮，素有“群山之祖，諸水之源”的美譽。她的靈山秀水，在孕育了“中國香菇之鄉”、“中國藥材之鄉”、“國家級生態示範區”的同時，也孕育了安文鎮中心國小這顆素質教育的璀璨明珠。她現有33個教學班，1897名學生，一所附屬幼稚園，在園幼兒300名，成為當今磐安縣規模最大的國小。教學成果
磐安縣安文國小學校以教科研為突破口，深化教育改革，以此來提高教育教學質量。近年來，學校先後承擔了國家、省、市級的十幾項教改實驗課題：《親職教育研究》、《小學生日常行為規範養成的理論與實踐》分別被列為國家、省“九五”規劃重點課題，其研究成果有多項獲獎。一批科研型教師脫穎而出。近三年來，有260多篇教學論文獲國家省市縣級獎。學校通過近幾年的努力，已形成了科學合理的必修課、選修課、活動課三大板塊的課程體系。學校在規範必修課教學的同時，1999年開始，從四年級起開設英語選修課；2000年開始，從二、三年級起開設了信息技術選修課；全校各年級均開設了“禮儀”和“環保”選修課。學校的活動課程開設與管理日趨完善，建立了校、班兩個層面的活動課課程體系，實施“6100”工程，以滿足學生個性特長的發展需要。近三年來，學生參加競賽，獲國家省市縣級獎的達400多人次。
學校圍繞“調整、充實、提高”的 六字方針，努力改善了辦學條件。近三年來，學校自籌資金240多萬元，建立了多媒體教室、電腦教室、文印室、學生實驗室、圖書室和音體美專用教室，建成了雙向閉路電視控制系統和數位化智慧型廣播系統，充實了教學儀器設備，教學儀器設備配備率達到了100%。大大提高了學校的品位。學校現為浙江省先進家長學校、浙江省教育現代化實驗學校、浙江省書法教育實踐基地、浙江省民眾體育先進單位、浙江省教育強鎮、金華市體育傳統項目（桌球）學校、金華市心理健康教育試點學校及金華市創安工作示範單位。
一個團結戰鬥的領導班子，一支作風過硬、素質優良、業務精幹的教職工隊伍，以他們的敬業愛崗、無私奉獻、負重拼搏的精神鑄造了安文鎮小的希望與輝煌。
教學改革
磐安縣安文國小磐安安文國小抓好“減負”第一課
時間上求主動。要求超前一周備課。一般教師可在參照優秀教案基礎上，經過自己的鑽研思考，進行增刪修改；新教師和第一輪執教該教材的教師則必須自備詳案，絕不允許臨教臨備，甚至臨教不備。
內容上求紮實。要求老師們多次鑽研教材，了解課程的基本理念和教材的編寫意圖、結構體系、教學標準和實施建議，並選擇合適的教學方法、教學結構，用好各種教具、學具以及多媒體資源，提高課堂教學效率。合理利用教參和他人經驗，先“研”後“參”，絕不能以“參”代“研”；對優秀教案和他人經驗則要結合班級實際修改運用，不可照搬照抄。強調“二次備課”，上課前要“復備”，教學後要反思，課堂中的亮點、異常點、新問題和典型錯誤等都要詳細記載，教案的修改和批註內容要求達到60%以上。
程式上求科學。採用“五步十字訣”：“閱讀”——通覽教材，把握內容；“深究”——深入鑽研教材，把握作者意圖和教材內在聯繫；“定點”——確定重點、難點；“理路”——理清作者思路、教路和學路；“切實”——從教材、教師和學生實際出發來選擇有效的教法，指導學法，組織教學。堅持自主備課和主題探究相結合，個性備課和資源共享相結合。特別要重視後25%學生的學習幫扶，採取切實而具體的舉措，增強教學的針對性。
結構上求創新。提倡“35+5”課堂教學模式，每個教案必須有5分鐘的時間預留給學生完成書面練習，減少家庭作業量，達到課堂減負的目的。同時，可以根據課程的內容要求，個人的教學風格，自主選擇“35”分鐘的教學模式，實現規定性和統一性的結合、課堂減負和提高質量的結合。
舉措上求落實。開學前務必完成學期教學計畫和第一周的備課工作。教導處提供統一地點，進行集中備課，並於開學兩天內進行統一檢查。以後，學校將會採取事先通知的明查和事先不通知的暗查相結合，實施全程的督查。另外，第二周將舉行新教師了解性聽課，以關注新教師的專業成長。
