相聲口技
羅榮壽在《相聲表演漫談》中指出：”相聲占‘說’、‘學’、‘逗’、‘唱’這四門口技，就是模仿曲藝‘信角鼓’里的特點…….....這個曲種從它的形成上講，是以唱為主，以說當先。不管它是學，或者是唱，在它的正題開始之前總是先說一個鋪場的小段，說完之後才進入正題，所以它占有‘說’字。它的‘學’是雙學一人，名為‘雙簧’。前面也使鋪場小段，學是主科。‘逗’是用熟練的藝術語言技巧，引出豐富多彩的幽默笑料。‘唱’是它能唱出各地不同的各種曲調…….....相聲用不著樂器伴奏，所經它只用‘八角鼓’里的‘說’、‘學’、‘逗’、‘唱’這四門口技來充實和豐富上演的節目。”具體說來，”說”、”學”、”逗”、”唱”的內容是這樣的…….....
‘說’、‘學’、‘逗’、‘唱’
說
——包括說、批、念、講四種手法。說，指吟 詩、對對聯、猜謎語、解字意、繞口令、反正話、顛倒話、歇後語、俏皮話、短笑話、趣聞鐵事等。曲目主要有《熬柿子》、《五星樓》、《天王廟》等。批，批的曲目主要有《批生意》、《歪批三國》、《批聊齋》等。念，指”貫口”，曲目主要有《選單子》、《地理圖》、《洋藥方》等。講，講的曲目主要有《講帝號》以及單口相聲《解學士》、《化蠟扦兒》等。
學
－－各種口技、雙簧，摹擬方言、市聲以及男女老幼的音容笑貌、風俗習慣禮儀。曲目主要有《學四省》、《學四相》、《規矩套子》等。摹擬方言，又叫“倒口”，過去也叫“怯口”，是為表現人物的愚昧憨厚。最初大多摹擬河北省深（澤）、武（強）、饒（陽）、安（平）一帶的方言。當時，某些北京人譏諷從這些地方來京作工的人“怯”，誣為“一嘴螞蚱籽，兩腿黃土泥”的“怯勺”，帶有明顯的鄙視成分。後來發展到摹擬山西話、膠東話、天津話、寶坻話、唐山話。三十年代初，又擴及上海話、蘇州話、廣東話。四十年代中期以來，又增加了學英語。解放以後，又出現了摹擬外國味的中國話、華僑說國語等。學做小買賣的吆喝，又叫貨聲，主要摹擬賣大小魚兒、賣茶雞蛋、賣熏魚炸麵筋、賣硬面餑餑、賣餛飩、賣布頭、賣估衣、賣包子的吆喝聲。
逗
－－就是抓哏取笑。甲、乙二人，一賓一主，一智一愚，以滑稽口吻互相捧逗，褒貶評論，諷刺嘲謔。曲目主要有《論捧逗》、《找堂會》、《老老年》等。清末，英斂之《也是集續篇》中就曾提到相聲演員是”滑稽傳中特別人才”，形象地描繪了”逗”的藝術魅力，說：”該相聲者，每一張口，人則捧腹，甚有聞其趣語數年後向人述之，聞者尚笑不可抑，其感動力亦云大矣！”可見，那時候的相聲已經把”說”的形式、”逗”的內容、”學”的手段熔於一爐。
唱
－－演唱”發四喜”、”弦子書”、”太平歌詞”以及”農家樂”、”算了又算”、”十二月探梅”等以間小調，還有學唱各種戲曲、曲藝，統稱之為”柳活”。
從歷史發展的角度看，相聲的”說”、”學”、”逗”、”唱”與”全堂八角鼓”有密切關係，也可以說，”全堂八角鼓”是相聲的”說”、”學”、”逗”、”唱”的根，因此，這裡以”全堂八角鼓的形成和發展以及對相聲的”說”、”學”、”逗”、”唱”的影響略作考察。
康熙、雍正、乾隆是清代的鼎盛時期，為各種雜耍技藝的繁榮提供了較充分的條件。這些皇帝都曾提倡宣讀《聖諭廣訓》，以鞏固統治；演唱《大有年》、《萬民樂》，頌揚”八旗一統，國泰以安”。雖對各種小曲屢頒禁令，但，他們自己卻熱衷戲曲、雜耍，耽於享樂。乾隆皇帝曾六下江南，到處觀戲聽曲，徵召評彈等藝人進京獻藝。每年坤寧宮祭灶，還坐在正炕上，自擊鼓板，唱《訪賢》一曲，這就推動了民間伎藝的發展和交流。同時 ，承平日久，旗子弟逐漸廢棄射騎生活，加以按月友取餉銀，生活富裕。當票友，走票局，演唱”全堂八角鼓”，自娛娛人，蔚成風氣。民間藝人學唱後，開始進雜耍館，走堂會，實現了漢族民間伎藝和滿族伎藝互相交流。
八角鼓
——是”全堂八角鼓”的簡稱，屬於綜合表演的伎藝。全堂包括”鼓”、”柳”、”彩”，具體形式有五音大鼓、雜牌子曲、琴腔、大岔曲、逗哏、棗核兒腰節、聯珠快書、拆唱八角鼓、雙簧、變戲法等。此外，民間伎藝還有口技、評書、十不閒、蓮花落、南板馬頭調、京韻大鼓、北板大鼓等。”全堂八角鼓”中的逗哏，”滑稽突梯，令人噴鈑”，對相聲的形成和發展有重大的影響。八旗子弟演唱的”拆唱八角鼓”不以正旦、小旦為主要角色，而改以丑角為主要角色。”拆唱八角鼓 ”有正、醜兩種角色。根據故事內容，人物多少，由三至五人分包趕角，一般以三人演唱的節目為多，彈弦的也兼唱一兩個角色。演唱時，僅丑角一人化妝，即以丑角為主。唱詞之外穿插了很多插科打諢的主白成份。這些插科打諢大都游離於故事情節之外，只是為了逗笑。”拆唱八角鼓”包括”說”、”學”、”逗”、”唱”、”
吹”、”打”、”拉”、”彈”八項技藝，其中又以”逗”最為重要。從現有的資料看，丑角的”逗”與相聲所使用的”三翻四抖”、諧音打岔、俏皮話等十分類似。”拆唱八角鼓”的丑角的”逗”可能源於北京流行的高腔戲的丑角的插科打諢。”拆唱八角鼓”的逗哏由三個人表演，與今之相聲的”群活”酷似。旗籍子弟演唱的”全堂八角鼓”形成以後，民間藝人紛紛效法，作為謀生手段，到雜耍館或走堂會作藝。
表達手法
在相聲中安排"包袱"，要善於借鑑傳統技巧，不斷推陳出新，適應時代的需要。組成"包袱"的手法很多，最主要的有重複、否定、反常、錯覺、雙關、誇張、打岔、曲解、諧音、爭辯等十種。
重複法
把矛盾的假象重複三遍，第四遍時巧妙地加以突變，揭示事物的真象。例如《友誼頌》：甲：外國能聽懂相聲嗎？ 乙：聽不懂沒關係，有翻譯呀！(為製造假象鋪墊) 甲：噢！一個演員旁邊站一個翻譯，說一句，翻一句？ 乙：那多好哇！ (繼續鋪墊） 甲：現在我們開始說段相聲。乙：威諾比根，柯勞斯套克。（第一遍） 甲：相聲是中國的民間藝術。乙：柯勞斯套克，耶包克阿特齊洽納。（第二遍） 甲：相聲這形式，形式活潑，戰鬥性強。乙：伊太斯來夫，力安密勒騰特。（第三遍） 甲：這個形式是鞝鞋不使錐子--真（針）好！狗攆鴨子--呱呱叫。乙：這…… 甲：翻哪！ 乙：我翻不過來了，俏皮話怎么翻哪？！（第四遍抖"包袱") 這種手法演員稱它"三番四抖"。
否定法
表里不一的人，說一套，做一套，經常自我否定，不能自圓其說。例如《買佛龕》：乙：年輕人說什麼？ 甲："大娘，上街了，買佛龕了啊！"這不是句好話嗎？ 乙：啊！ 甲：老太太不願意聽啦！"年輕人說話沒規矩。這是佛龕，能說買嗎？得說請！" 乙：請。甲："大娘，我不懂，您那個多少錢請的" 乙：“咳，就他媽這么個玩意兒，八毛！" 乙："怎么…… 甲：一心疼錢罵上啦！"
反常法
把違反常規的事物，按照符合常規來講。例如《愛優點》：甲：兩個人談戀愛都是愛對方的優點。乙：那是啊！ 甲：男方向女方徵求意見都這么說："小張，我們倆接觸這么長時間了，你談談還有什麼意見嗎？" 乙：徵求意見。女方怎么說？ 甲："我沒什麼意見了，我很喜歡你，我感覺你有很多優點值得我學習，你品行端正，辦事認真，尤其喜歡你的是你肯幫助人，能做到捨己救人，大公無私。" 乙：這多好哇！ 甲：有專愛對方缺點的嗎？ 乙：沒聽說過。甲：男方徵求意見："小張，你究竟愛我哪點呢？" 乙：小張說什麼？ 甲："愛你那點兒？第一，我愛你會說謊話，我們認識這么長時間，你一句真的沒有！" 乙：嚯！ 甲："第二，我愛你膽子大，誰的錢你都敢偷。" 乙：瞎！ 甲："尤其最愛你的是你不講衛生，三個月不洗一回腳。" 乙：沒聽說過。
錯覺法
由於錯覺而造成誤認為正確的假象。例如《女隊長》：甲：我領著記者出了村，老遠就看見戴紅邊草帽的了。乙：那就是你愛人。甲：我趕緊跑過去："桂英！記者找你說說，桂……大 爺！" 乙：為什麼叫大爺？ 甲：留著兩撇鬍子哪！
雙關法
一語雙關，產生誤解。例如《老站長》：乙：你家住哪？ 甲：河北上海。乙：河北上海？ 甲：啊！河北省上游公社海子大隊。河北上海。乙：這誰聽得懂啊！
誇張法
按事物發展的規律，予以誇張分析。例如《哭笑論》：甲：常言說笑一笑少一少。乙：不，應該是笑一笑十年少。甲：一笑就年輕十歲，那誰還敢聽相聲。乙：怎么不敢聽啊？ 甲：你今年多大歲數？ 乙：四十。甲：笑一回剩三十，笑兩回剩二十，笑三回剩十歲，說什麼也不敢再笑了。乙：怎么？ 甲：再一笑沒啦！來的時候騎著腳踏車，走時候抱走啦！劇場改託兒所啦！（"包袱")
打岔法
用打岔的手法，故意岔說，使人發笑。例如《賽足球》：乙：這場我來表演。甲：表演賽，那可精彩呀！是單打還是雙打？ 乙：誰打呀？ 甲：我跟你對付一盤兒，讓你先開球。乙：開球？！我會彈球兒。甲：彈，你彈過來我給你擋回去。乙：我得接的著啊！ 甲：接不著，那算出界，你先輸一分。（"包袱") 乙：這就一分呀？你先等等吧！ 甲：等等，出去了，又輸一分。（"包袱") 乙：嘿！怎么叫我碰上啦！ 甲：碰上啦？！那叫不過網，又輸一分。（"包袱")
曲解法
把人們熟悉的一些普通知識，故意加以曲解歪講。例如《詩歌與愛情》：乙：詩經上"君子好逑"這句還真聽懂了。甲：怎么講？ 乙：凡是君子人都好踢足球。（"包袱") 甲：那……"窈窕淑女"呢？ 乙：那時候他們踢的不好，淨輸（淑）給女的。（"包袱") 甲：你這都什麼呀？
諧音法
對同音詞巧妙運用，可以妙趣橫生。例如《棒打與溺愛》：乙：小孩兒們住哪兒啦？ 甲：都在河邊"公館"里住著呢。乙：公館？ 甲：……嚯，還真不錯，一排四間，上下兩層。乙：簡易樓房？ 甲：洋灰管子。乙；那叫公館哪？ 甲：管子是誰的？ 乙：公家的。甲：公管（館）嘛！（"包袱") 乙：嘿！
爭辯法
固執己見，強詞奪理，窮追猛問，振振有詞。例如《小抬槓》：乙：聽相聲好處大啦！ 甲：噢！能免三災去八難，虱子不叮，虼蚤不咬，耗子不來，沒錢來錢，沒面來面，不渴不餓，不病不愁。（"包袱") 乙：沒有那么大好處，有點小好處。甲：給我買雙鞋？ 乙；不管買東西。甲：那還有什麼好處啊？ 乙：比如您，心裡有點不痛快。甲：我幹嘛不痛快呀！ 乙：比方說您心裡有點煩。甲：我不煩哪！ 乙：您有點兒彆扭。甲：我跟誰彆扭哇？ 乙：我哪兒
