內容簡介
發揮創意教孩子創意的管教要領——把握心理學原理和教育學方法。達到矯正偏差行為、培養正確習慣、啟發心智成長的目的。
發展生活適應能力——生活即是教育，通過生活經驗教給孩子思考、待人、調整情緒的方法，才不致脫離現實。
增進心理健康——教育孩子首重維護自尊，一方面預防孩子心理和情緒受到傷害，一方面要積極完善其自我調適功能。
啟發主動學習的態度——掌握學習的技巧，熟悉科學思考方法，培養解決問題的能力。開展各種創造活動。
作者簡介
鄭石岩，心理學家，從事心理諮詢與教學研究三十餘年，曾獲輔導工作優良貢獻獎；七歲即接觸佛法，對佛學與禪學素有修持；半工半讀完成學業，務農做工經商，人生閱歷豐富，是融合心理學、教育學與禪佛學於日常生活套用的倡言人。理論與實務並具，著作超過四十本，曾獲台灣優良圖書金鼎獎，是積極入世、以書文度人的最佳見證。每年有兩百場以上的演講，著作在海內外廣受歡迎，自許為踏實悅樂的生活者。目前研究與旅行是他的學習方式，寫作與演講是他的工作，助人與讀經則是他的行持。圖書目錄
總序 我的創作歷程新版序 親職教育以創意為本
原版序 父母不可不知的教導技巧
第1章 創造有利的成長因素
對孩子期望要高
發自愛心的厚望
強固家庭中的孩子
做稱職的父母
父母的正確態度
親子溝通的訣竅
不為管教爭吵
不被孩子激怒
提防錯待孩子
避免無意的傷害
善待別人的孩子
作假日安排
第2章 創意的管教要領
孩子不聽話的對策
面對無理取鬧
慢吞吞怎么辦？
上班族的禁忌
戒掉壞習慣
避免性急的呵斥
陪孩子上網看電視
不打罵的教導
不作過多誇獎
怎么鼓勵孩子
孩子偷錢怎么辦？
無須標新立異
第3章 發展生活適應能力
培養堅毅的性格
生活的希望與憧憬
在生活中孕育品行
從待人接物著手
誠實才有信心和責任
教孩子懂事
指導通情達理
提醒孩子做家事
不把孩子寵壞
第4章 增進心理健康
第5章 啟發主動的學習態度
