內容簡介
這套叢書以“面向現代化、面向世界、面向未來”為指導思想，以“新”為基本出發點，以教育新學科、新論點為主要內容，力求反映當前世界教育理論的研究方向，有益於我們開闊視野，啟迪思路，對我國當前教育改革和發展的一些亟待解決的問題也有所思考和回答。各本著述力求相對成熟，自成體系。
我們編纂這套叢書，希望能反映目前國內外教育理論方面的最新研究成果，並能聯繫我國教育改革的實際，體現中國特色。我們還希望這套叢書既能體現嚴謹學風，具有較高的學術性，又有生動、活潑的文風，具有較強的可讀性。這些願望是否變成現實，待這套叢書陸續出版後，敬請專家和廣大讀者加以評說。
我們相信，這套叢書對促進我國的教育事業和教育科學研究的健康發展，將會產生積極的影響。
圖書目錄
序
前言
第一章 發展發展研究與發展教育
第一節 發展含義的演變
第二節 發展研究與發展教育論
第三節 教育發展的幾個相關概念
第二章 發展理論概述
第一節 傳統與現代：現代化理論
第二節 中心與邊緣：依附發展理論
第三節 核心半邊陲邊陲：世界體系論
第四節 平等與和諧：可持續發展理論
第五節 自助與自立：內源發展論
第三章 發展理論與教育發展觀
第一節 現代化理論、人力資本理論與教育發展論
第二節 激進的教育發展觀：依附理論、解放理論與新
馬克思主義
第三節 BHN與基礎教育的發展
第四節 可持續發展觀與教育發展
第五節 內源發展與本土知識
第四章 教育發展階段與發展指標
第一節 教育發展進程與階段
第二節 社會發展指標與教育發展指標
第五章 開發中國家教育發展模式的演進現狀與問題
第一節 本土模式：前殖民地時期的教育發展
一、前殖民地時期的非洲和阿拉伯教育
二、前殖民地時期的拉丁美洲教育
三、前殖民地時期的印度教育
四、前殖民地時期的東亞教育
五、前殖民地時期開發中國家教育發展的共同特徵
第二節 依附發展：西方教育模式的全球移植與殖民地時代的教育發展
一、殖民地時代非洲的教育
二、殖民地時代拉丁美洲的教育
三、殖民地時代亞洲的教育
1．殖民地印度的教育發展
2．殖民地韓國的教育發展
四、殖民地時代教育發展的基本特徵
第三節 從依附到自主：獨立後教育現代化道路的探索：
一、獨立後的拉美教育
二、非洲教育自主化的努力
三、亞洲教育的新發展
第四節 二戰後開發中國家的教育現代化成就
一、初等義務教育的發展
二、中等教育的發展
三、高等教育的發展
四、掃盲與成人教育的發展
第五節 開發中國家教育發展面臨的共同問題
一、教育財政的短缺與投資結構的失調
二、教育條件差：設施設備不足、教材圖書資料欠缺，合格師資少
三、教育內部效益差：
四、教育發展的“二元結構”：城鄉區域性別以及社會階層間教育發展的差異顯著
五、人才流失嚴重
六、學歷貶值與文憑癤
第六章 教育與社會發展
第一節 教育與經濟發展
一、教育與科學技術的進步
二、教育與勞動力素質的提高
三、教育與經濟成長
四、教育與就業．
第二節 教育與反貧困
一、世界貧困的現狀
1．貧困的涵義與度量
2．世界貧困的現狀
二、教育與反貧困
1．世界銀行的反貧困戰略
2．教育與反貧困
第三節 教育與人口發展
一、教育與人口的生育率
二、教育與人口死亡率
第四節 教育與環境保護
一、環境問題的現狀
二、環境教育概況
1．國際組織與環境教育的推進
2．環境教育的目標與課程模式
3．各國實施環境教育的狀況
第五節 教育與政治發展
一、政治發展的涵義
二、教育與政治發展
1．教育與政治發展關係的理論闡述
2．教育與政治社會化及國家整合
3．教育與民主發展及政治穩定
4．教育與政治精英的選拔和培養
5．教育與公民權利及自由
第七章 國際援助與教育發展
第八章 教育發展的影響因素及其未來的改革方向
參考文獻
